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学习心得体会
师德是社会公德的一个组成局部，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜亮的时代特征——不同历导意见，张书记就“变与不变，变是不变的真理”论证了学校的进展，康局长就校长的崇高抱负做了阐述，就学校的治理提出了新的要求，师局长就教师形象建立指出了方向，王书记就校长对人对事的公心，争创事业的雄心，和学校制度建立等方面作了重要讲话，各位领导的讲话在更深层次上诠释了学校治理的真谛，为今后的工作指明白方向，确立了目标。
学习心得体会3
艺术，其实就是一种具有审美价值的形式或构造，或者说，是一种有意义的、高级的形式和构造。 无论是绘画、雕塑，还是戏剧、建筑，甚至音乐、舞蹈，都是以一种相对整一的、富有内涵的形式和构造呈示出来的，除了建筑和工艺这些特别的形式之外，艺术主要诉诸人们的精神。艺术的创作很少来自于直接的功利性。
艺术的观赏就是对美的发觉和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。审美既是一种可以通过推断来定性的熟悉活动，也是一种可以通过形象来体认，通过快感来表述的体验活动。画家诗人制造的美，就是他们心灵制造的意象，独辟的灵魂，那么什么是意境呢？因人于世界接触关系层次的不同而有不同的表现。或是为满意生理的物质的需要而有功利的境地；或是因人群公共互爱的关系而有伦理的境地；或是因人群组合互制的关系而有政治的境地；或是因讨论物理追求才智而有的学术境地；或是因欲近本人归真，冥合天人而有的宗教境地。功利境地主于利，伦理境地主于爱，政治境地主于权，学术境地主于真，宗教境地主于神。化实景而为虚境，创形象而为象征，使人类最高的心灵详细化，肉身化。


对艺术的投入，就有美感的诞生；对艺术的展现就有漂亮的缩放！或许一切美的光都来自心灵的源泉。一个意韵，我想就应当是一个情与景的结晶，深入了才可得镜中花，水中月。漫步于美学中，亘古不变的——芳香泗溢！然而，美是有相对性的。美的相对性是美和审美的辩证属性的重要方面，它与美的肯定性之间呈现出既对立又统一的辩证关系。美的相对性具有三方面含义，其一是指审美对象自身对美的表现有程度的区分，这种表现程度的差异性是以对象自身属性为根底的；其二是指不同审美主体对同一审美对象会产生不同的审美感受，即使同一审美主体在不同条件下对同一对象的感受也有程度差异甚至截然相反，这是美感的相对性；其三是随着主客观因素及其关系的历史进展和审美活动的逐步深化，主体的审美情趣将呈现出多层次、多趋向的状况，因而审美标准具有相对性。美的相对性的三种状况在美学史上的均被留意到，古希腊赫拉克利特所谓“最漂亮的猴子与人相比也是丑的”就意识到美本身的相对性，中国古代关于人体美的标准变迁如“环肥燕瘦”也显示出人们对美的相对性的思索。
美是人们对生活的一种憧憬，也是对追求的一种期望，女人的美 是一种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印；美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感表达，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。


艺术美学离不开艺术的培育，但也缺不了哲学的引领。艺术美学是各种艺术学学科群皇冠上的明珠。这就意味着它只有充分吸取各门艺术的精华、不断充实自己才能“成其大者”，进而赢得其他艺术学科的由衷臣服，确立自己的王者地位。
假如它疏离了与各门详细艺术的血脉联系，就会在空洞化中走向死亡。并且艺术美学是一门源于哲学的理论学科，必需坚持自己的哲学追求。可当今的艺术美学不是缺乏艺术，就是缺乏哲学，抑或两者都缺乏。
中国有个闻名的美学家叫朱光潜，朱老教授有句话说的特别的好，他说 “不懂艺，莫谈美。不懂艺，莫谈美”。我为什么谈艺术美学呢？由于你要讨论美学，不懂艺术，你不要去谈美学，由于你讨论美学，要有艺术创作，要有艺术家的体验，没有这个体验的话，你很难理解美，所以真正好的艺术作品，做到极至，那就是一种大美东西。什么是美？美是人们在熟悉对象世界中，获得自由的一种感性显现，美就是那种感性显现的自由，没有自由不行能有人们的审美，不行能有美。美是人的自由表达！所以离开人的自由，不行能有对美的理解。艺术让我们的人生漂亮，而人生本身就是一种艺术。喜爱艺术，喜爱真正的艺术。由于艺术给你源源不断的创作之源，给你源源不断的创作的灵感性。喜爱美学。由于美是人的一种自由状态