高校学生管理工作路径探究.docx

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高校学生管理工作路径探究
摘要：德育教育和专业教育都是高校教学工作的重要组成部分，但是由于受到就业形势严峻、育人理念淡薄等因素的影响，高校同学管理工作中过度强调同学的成果，而对于同学思想品德的培育和价值观念的养成则缺乏足够的重视计活动内容，往往很难迎合高校同学的爱好。在人本性原则的指导下，举办活动之前可以先进行调研，结合当代高校生特点、爱好，确定德育活动主题，这样可以提升同学管理工作中立德树人理念的落实效果。



以科学的理论为指导，遵循高校管理的客观规律，以科学的态度争论、处理管理中的问题，擅长用科学的手段来管理同学工作。高校同学管理包括认知和实践两方面，是以科学的认知指导实践，在实践中不断检验认知，不断更新认知，加深对同学管理工作的理解。对同学的管理不是一成不变的，管理的内容、方式和方法取决于同学的需要。这都是高校管理应遵循的客观规律。
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高校同学管理工作具有简洁性和紧迫性的特点，特别是在多元文化冲击下，高校生德育教育任务更加繁重。为了确保同学管理工作中立德树人理念的有效落实，学校管理者必需坚持整体性与协调性的原则，做好校内资源的统筹配置，实现各个部门的有机整合，包括就业指导部门、人力资源管理部门、政工部门等等。只有各个部门相互协作，组成一个整体，才能为同学综合素养的养成供应指导与关怀，更好的完成人才全面培育的要求。

3同学管理工作中立德树人理念应用状况

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高校只有重视同学综合素养的培育，才能让同学毕业后更好的适应社会，实现个人的健康成长和长远进展。但是调查发觉，很多高校在同学管理工作中，还是侧重于关怀同学的成果，对同学思想品德、价值观念的关注程度不高。例如，高校评价同学时，还是以学习成果作为主要标准，同学的道德素养未被列入考评范围。高校这种评价模式，简洁让同学产生“只要成果好，品德不重要”的错误观念，这对于今后同学的进展明显是极为不利的。



高校生宠爱追求新颖、刺激的事物，崇尚自由和公正。但是高校管理人员在进行同学管理时，将工作简洁化，接受强制性或命令式的管理手段，要求同学对老师的支配必需百分百听从。但是高校生作为成年人，已经具备独立思考力气和独立自主行为，对于这种强制管理，很简洁激起高校生的逆反和抵触心理。这样会使同学和管理者站到对立面，不仅管理工作很难保质保量的开展，而且也影响高校生良好素养的形成。有的管理者在管理同学时，不留意爱惜同学的隐私和尊严，严峻状况下甚至会引发同学与管理人员的冲突。
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对于高校同学来说，思想品德和职业技能同样重要，都是个人今后成进步展不行或缺的重要因素。但是面对巨大的就业压力，以及学校方面为了追求高就业率，往往在教学管理中更加侧重于同学专业学问的培育，而不将立德树人与专业教学有机结合起来。这就导致部分高校虽然投入大量的时间和精力，进行同学的德育教育和综合素养培育，但是由于教育内容主要是长篇大论的说教，很难让同学自觉认同和身体力行。由于德育管理收效甚微，也就导致学校管理者不情愿连续投入精力进行立德树人教育。[2]

4同学管理工作中贯彻立德树人理念的策略

，保障立德树人理念落实

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高校管理工作中落实立德树人理念，是一项常态化的工作，要确保这一理念能够长期执行，完善的规章制度是必不行少的。高校管理人员应当认真领悟报告中关于贯彻落实立德树人理念的要求，同时又要结合学校自身状况、同学管理工作需要，尽快制定具有有用性和可行性的制度。将该制度在校内全面推行，并且组织各个学院的主要负责人参加学习，生疏制度内容，把握工作方法，为同学管理中立德树人理念的落实制造良好的环境。另外，随着学校工作的不断开展，该项制度也要定期优化和完善，始终发挥其指导价值。

，自觉践行立德树人理念

作为高校管理人员，应当对同学的成长和进展负责，而不是仅仅关注同学的学习成果和行为表现，这样才能培育出符合国家需要、适应社会要求的高素养人才。无论是在同学管理还是日常教学工作中，都应当将立德树人理念作为行动指导。例如，在每次开展集中性的德育教育活动之前，学校管理者需要先开展广泛的调研工作，通过发放调查问卷或是网上匿名投票等形式，了解高校生的爱好爱好、生活习惯，这样才能把握住德育教育的内容重点和开展方向。在管理中要实行温顺的方式，在公正