精心整理
如何编写校本教材
一、校本教材 的构成要件
：包含封一、封二、封三、封四。
：紧接在封一、封二后，在书内与封一大概同样。
：置于扉页反面或封三前页，标明教材的第一
精心整理
如何编写校本教材
一、校本教材 的构成要件
：包含封一、封二、封三、封四。
：紧接在封一、封二后，在书内与封一大概同样。
：置于扉页反面或封三前页，标明教材的第一版信息。
：主假如对校本教材及编著者的简评，或是对教材的编写背景、沿革、编写过程、编写波及到的某些问题等进行交代，等。（分册编写的校本教材可不用）
：属于编著者的话，主假如论述教材的基本内容，主要特点，阅读方法及阅读或使用中应该注意的问题等。
：一般只有章标题或各课课题
：与目录中的章标题或课题对应摆列，是教材的主体部分。
：主假如对教材的编写作一些增补说明，或是对教材的后续工作作一些假想，等。（分册编写的校本教材可不用）
二、校本教材 的形成过程
第一步，确立教材开发和编写负责人（主编）。这是开发和编写教材的首要步骤，主编一定有足够的资历， 并的确能做主编的！ 千万不行想自然用人， 把一个错误的人选放在一个错误的地点只好得出一个荒诞的结果。主编必定要有丰裕的时间。
第二步，从师生教育教课的实质出发，做好教材定向。
第三步，确立参加教材开发人选。 参加教材开发和编写的人员一定有足够的知识贮备和敬业精神，只走形式和过场的人是不宜参加这项工作的。 同时，还一定保证他们有足够的时间参加教材的有关建设工作。
第四步，明确教材编写目标及编写原则，确立教材编写体例，拟订教材开发和编写方案， 进行教材编写培训。
第五步，制定教材编写纲领及详目。
第六步，按板块对任务进行分解，把板块或课题的编写任务落实到人。
特别重申：教材的编写不一样于论文的撰写，它是给学生用的，一定从学生的认知实质出发， 按教材的要求对有关资料进行办理。以上各环节主要由主编组织达成。
第七步，主编组织对交来的有关课题文章进行逐个审读，按教材系统进行编排
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