1.古诗二首[4].docx

1。古诗二首
主备人：南木镇中心小学 莫斯琳
第一课时
一、教学目的
（一）会认“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪"11个生字,会写“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个生字。
（二)能正确朗读古诗。
二、教学重难1。古诗二首
主备人：南木镇中心小学 莫斯琳
第一课时
一、教学目的
（一）会认“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪"11个生字,会写“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个生字。
（二)能正确朗读古诗。
二、教学重难点
会认“莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个生字，会写“诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪”8个生字。
三、教具准备：生字卡、田字格、小黑板。
四、教学过程
（一）创设情景(2分钟)
出示春天景象的图片，提问：同学们你们喜欢春天吗？春天,历来是诗人歌咏的主题诗歌里的春天绚丽迷人,如今就让我们跟随诗人的脚步,一起走进春天的世界吧！板书课题，学生齐读，随机书空：“村、诗"。
（二)初读课文，找出生字词(5分钟）
1。听录音(3分钟)
，圈出古诗中要认、要写的生字和词语。（要分清哪些要认，哪些要写）（2分钟）
（三）生字词的教学
1.（出示生字卡）认读生字：莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪。朗读形式:小老师代读、同桌互读、摘苹果、开火车读。重点指导:丝（sī)、堤(dī）、莺(yīng)、村（cūn）这几个字的读音。（8分钟)
2。识字：学生分享识字的方法,如；对-村，泳—咏（换一换）;讠+寺=诗；土+是=堤（加一加）等。（5分钟）
.（3分钟)
4。把生字词放进古诗中再次认读。(2分钟）
（四）书写教学（8分钟）
，观察其在田字格的位置。（老师适时点拨）（1分钟)
2。讲清字的笔顺，书写时注意的地方。（重点指导：“诗、绿、碧”3个字。）(2分钟）
3。学生跟老师书空.
4。学生书写。(2分钟）
、评价(2分钟）
(五）当堂检测（7分钟）
1．参照教材1+1 P205 第一、二题。（5分钟）
、评价。（1分钟）
（六)课堂小结：本节课我们一起学习了生字和词语，春天的风光到底有多美呢?下一节课我们再继续学习.(1分钟)
（七)作业：完成《学习和测评》P2 第一、二、三、四题。
第二课时
一、教学目的：
（一）正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
（二）能借助插图，想象画面，说说诗句中春天的美景。
(三）感受春景的美妙，体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感.
二、教学重、难点：
教学重点：
（一)正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
（二)能借助插图，想象画面，说说诗句中春天的美景。
教学难点:
感受春景的美妙，体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感。
三、教具准备：多媒体课件、生字卡
四、教学过程:
（一)谈话导入：通过上节课的学习，我们已经掌握了本课的生字词，如今让我们继续学习第一首古诗《村居》,请同学们翻开课本第1页.（2分钟）
(二）复习并听写生字词（10分钟）
:吹拂、春风拂面、河堤、堤岸、杨柳、柳树、化装、梳妆打扮、剪刀、格外、注意、休息、植树、引用、满意，学生认读。（5分钟)