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教学设计与反省
课题：Unit6HappyBirthdayPartBLet’slearn,Let’sdoandLet’ssing
科目：英语教学对象：小学三年级课时：第四课时
提供者：刘铟单位：热情，为新知的学习打下情感基础，同时
T:Howareyou?

复习了从前学过的
Ss:I’mfine,thankyou!

知识。
Ⅱ.Listentoasong:《TenLittle
CandlesDance》

学生仔细听，初步感知歌曲

经过歌曲引入讲堂，创建轻松快乐
课前播放歌曲TenLittleCandles里面出现的数字，教师鼓励学
Dance生会唱的地方试随着唱。
Step2:Revision
Ⅰ.经过歌曲的内容直接引出课题
今天，我们来学习数字的表达。板书课题：Unit6Let’slearnandLet’sdo
.Listentothesongagainandsay
thenumbers:
（1）让学生再听歌曲一遍，并向学生仔细再听歌曲，并说出
学生提出任务：看谁能把歌曲里你听到的英文数字。
面出现的数字记得最多？
（2）请学生说说自己所知道的数
字：1，2，...
（复习数字1—5，边体现有关数学生说说自己所知道的数
字图片。若有学生能说出新的数字。
字，则随机教学新数字。）
在边出现数字时教师边做动作，
渗入Showmeand..的教学。

的氛围，能使学生很
快地集中注意力，同
时也为新知的学习
作好铺垫。
斩钉截铁地引
出课题，使学生明确
本节课的学习目标
和内容。
在学生已有的
对数字的认知水平
为one—five的基础上，利用听一听，比一比的活动，激发了学生的学习兴趣；采用由旧知导入新知，为学生的学习降低了难度，使整个教学过程更趋简单、容
易，让学生易接受新
知。
.Goodtoknow.（请学生迅速认
读下面的电话号码）
经过利用学生
课件展示：
生活中熟悉的电话
Readthesetelephonenumbers.
学生看课件用英语迅速报出下
号码，从中激发学生
110（报警电话）
面的电话号码。
的兴趣，有能稳固所
120（抢救电话）
学的知识。
114（电话查问）
12315（消费者投诉电话）
Step3：Presentation
.Teachtheword“nine”.
1）经过“119（火警电话）”的学习，引出单词nine的教学。
2）教师示范：Showmenine.
学生随着做。
.Goodtoknow：学习six和
seven
Luckynumber:InChina,ourlucky
numberissix,butinCanadathe

这两个部分主
要经过认读常用电
话号码的方式和渗
透生活知识、中西方
文化知识来引出新
单词的学习，使学生
认识更多的课外知
识。
luckynumberisseven.（不同文化
的人们有不同的好运数字，甚至
不同的人都有不同的好运数字。
中国的好运数字往常是6，因为人
们相信这个数字能够给人们带来
吉利。而加拿大的好运数字是7。）
Ⅲ.利用课件教学eight
(课件出示一只小鸟):Look!What'sthis?
S:Abird.
T(课件出示八一只小鸟):Oh,?Let'scount!Ss