24 诗词五首[8].doc

24 诗词五首
课题
诗词五首
课型
新授课
课时安排
2课时
课时分配
建议本课根据学情分课时。第一课时进展自主学习反响及整体感知、构造梳理。第二课时进展课文详细感知的交流展示及当堂检测。可适当调节.
教
学
目同学们,一个人的性情修养和想象力的培植主要是凭借什么？是诗歌。“文章合为时而著，诗歌合为事而发。”朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思、所感，朗读诗歌可以使我们的心灵插上翅膀,朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏陶。读熟一首诗，在休闲时间里吟诵一下，就像唱歌一样，！
新课展开
饮酒（其五）
【整体感知】
通读诗意,用自己的话说说这首诗的意思.
居住在人世间，，只要心志高远，，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息和黄昏的风光非常好，有飞鸟,结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达.
【文本探究】
结尾两句有什么深层含义？
最后两句是全诗的总结;在诗的构造上，这两句非常重要。它提醒了全诗的形象所要表达的深层意义，同时也把读者的思路引回到形象中,让读者去体悟，去咀嚼。
春望
【整体感知】
通读诗意，用自己的话说说《春望》的意思。
国都破碎不堪，只有山河照旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续很长时间了，家里已久无消息，家信可以抵得上万两黄金那么珍贵。由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短,简直连簪子也插不上了。
【文本探究】
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战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生.
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表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。
雁门太守行
【整体感知】
通读诗意，用自己的话说说这首诗的意思.
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来,阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地;黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷,援军赶赴易水；夜寒霜重,鼓声郁闷消沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
【文本探究】
“黑云压城城欲摧"为什么会成为脍炙人口的名句呢？请分析一下这个句子。
该句用比喻和夸大的手法,在原文中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，如今人们常用来形容局势的危急。
赤壁
【整体感知】
通读诗意,用自己的话说说这首诗的意思。
一支折断了的铁戟漂浮在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假设东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
【文本探究】
前两句诗在全诗中的作用是什么？
诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，为下文做铺垫。或前两句写兴感之由。在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟，漂浮在水底沙中，经过了六百多年还没有消蚀掉，经过自己一番磨洗,鉴定了它确实是赤壁之战的遗物，不禁引发了
“怀古之幽情”。
渔家傲
【整体感知】
通读诗意,用自己的话说说这首诗的意思。
天蒙蒙，，，天帝传话好心地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处?我回报天帝说：路途漫开长又叹日暮时不早。学作,枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛.
【文本探究】
1。这首词表现了怎样的艺术风格？作者是如何表现这种风格的？
浪漫或豪放的艺术风格，该词意境阔大，想象丰富，天上人间，摇曳多姿，给人应接不暇之感，梦幻现实辉映对照,那船摇帆舞，星河欲转,既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实,为全篇的奇情壮彩奠定了基调，李清照晚年虽身处困境，想象的翅膀却飞进了另一个世界，梦想出一条能使精神有所寄托的道路，显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概，使这首词显示出来浪漫的情调，豪放的风格。
2.“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法?在构造上有什么作用？
比较（拟人）。由写梦引出（过渡到)下阕词人抒情。
写作方法运用
【深化研读,探究方法】
《饮酒》（其五）
情景交融,意境深远.
本诗写景不事雕琢，“采菊东篱下，悠然见南山"两句,描写自己采菊东篱时无意中偶见到南山，南山静穆超然的胜景和自己悠然自得的心情相交融，表现了一种超凡脱俗的天真自然的意趣，可谓浑然天成，不工而工,到达了物我合一的境界。“悠然”不仅属于人，也同样属于山。人闲逸自在，山静穆高远。在那一刻,似乎有共同的旋律从人心和山峰中一