不做教书匠读书笔记.docx

不做教书匠念书笔录
不做教书匠念书笔录
很早就从网上购置了管建刚老师写的《不做教书匠》一书，迟迟没有阅读。近来的一个周里利用夜晚的时间把这本书看完了，读完此后的确像书中的前言所灯火，他静静地蹲下来，静静地哭泣。 "
无心中在书店看到这本书的题目——《不做教书匠》。我不由在内心嘀咕着：老师不就是教书匠吗？那还可以是什么呢？我便买下了这本书，看得断断续续，隐隐约约，一个学期才牵强把它看完。看完后没啥感觉。
在挫败中走向成功——生命永不贬值
年青的老师们，不论你经受何种失败，你不会贬值，只会增值。由于你的年青就是你的本钱，失败自己就是一种收获。关于一个英勇的人来说，唯有失败，真实给你带来进步的考虑。或许你的教改实验没有预期的成效，或许此次评优良课你失败了，或许这堂商讨课你上砸了，或许此次论文评选你榜上无名了，或许你多次投稿都石沉海洋，，或许这学期你的教课质量不高。请记得，你没有贬值，在这些磨炼中你已经增值，不过这些价值还没有以适合的方式和时机展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。
读着这些文字，我好象在和一位智者倾慕交流，他娓娓道来，我静静聆听。脑海中慢慢涌现出这几年工作的全部，心灵在逐渐伸展。我认可了作者的看法，也希望在这看法中让自己再次找到了激励和自信。短暂而
浅薄的经历，印证着在挫败中走向成功——生命永不贬值的深层含义，我会用这句话来鼓舞自己，自始自终，连续行进。
上帝啊，那扇门本来是虚掩的——绝不，绝不，绝不可以放弃
是啊，我们每日重复着这些工作，但是我深入研究了吗？没有坚持，何谈放弃呢？想一想看，假如选定了一个人生目标，坚持下去，会有多么巨大的变化和人生乐趣啊！一味诉苦机会，不如从此刻开始磨砺，让自己真实成为推开上帝虚掩之门的好运女神。
专业化的教师形象——拥有实践的智慧
教育是一项实践性很强的工作，这项工作诚然需要经验的支持，更需要智慧的抉择。一个教师能否具备专业水平正在于他能否拥有教育实践的智慧，可否使教育的假想和企图在智慧、欢乐的实践中得以达成。能够必定地说，一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水平，一个爱发性情的教师也不具备专业水平。拥有专业水平的教师是睿智的、平易的、广博的，他们能从多元的角度去思虑问题，解决问题，他们能从人的心灵深处出发，找到教育的契机和力量。他们还具备创生教育资源的能力，教材不过一个例子、一个样本，他们能够从学生的实质出发，创建出更切合学生的学习特点以及自己的教课个性的方法来。严格意义上讲，教师不是知识的象征，而是智慧的象征。
反省自己，在工作和生活中，能否拥有智慧，或许能否将智慧作为人生追求呢？敲教鞭、发性情一度成为我们无能为力的代名词，对学生缺乏仔细有效的心灵交流，因此在教课中找不到教育的契机——学生作业没达成，原由安在，如何填补？学生违反了纪律，原由安在，如何更正？甚至是讲堂上学生答错了问题，我们又有多少思虑、面对的时机呢？更别说拥有“四块糖”的人生启迪和教育智慧了。因此，从此刻开始，调整心态，勇于实践，做一名专业化的教师，将是我们永久的追求。
很赏识下边的一段话：
工作的乐趣常常储藏在你做事的态度里，而非工作自己。要么教育之水把你冷却，过那种冷却的平凡的生活，要么就用你生命的激情与烈焰把教育这锅水煮沸，沸腾的教育将带来一个充足的，充满活力与活力、乐趣与魅力的教育人生。要想把教育这一锅水煮沸，要想使自己的教育工作不再无聊无聊，方法只有一个，那就是投入地工作，富裕创意地工作，你的每一个教课方案都是属于自己的智慧和结晶，那么你将对你的每一堂课充满感情，不论成功仍是失败，你都能感觉到教课的生命力和震惊力，而不是死水枯潭、尸位素餐。讲堂上和学生和蔼同等的学习生活，学生学习中闪现的智慧火花，以及你灵巧生成的一个收效极佳的教课场景，都将给你带来极大的乐趣。教育的乐趣来自思虑，当你把思虑变为文字，当你的文字得
到他人的阅读和支持，你将获取乐趣，而且将乐此不疲，充满自信与骄傲，这些文字将提高你的生命和生活的质量。
愿成为此后激励自己的奋斗目标。
淡雅的封面、兰竹的清香吸引了我，让我在众多的教育书本中选中了它——《不做教书匠》。拜读以后，感觉颇深，书