(曹玉兰)跳绳花样跳绳.doc

(曹玉兰)跳绳花样跳绳
(曹玉兰)跳绳花样跳绳
(曹玉兰)跳绳花样跳绳
跳绳：花样跳绳
单位：广州市白云区人和镇第三小学戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。以灵活的教法，商讨鼓励的语言，激发每个学生练习的兴趣，逐渐培养其终身体育意识。最大限度地发挥主体的能动作用，从而较好地完成课堂教学任务。
课的构思
本课用一根跳绳贯穿课的始终，使整堂课结构完整、衔接紧凑、过渡自然。导入新课阶段，应用传统的队列，使学生明白课堂纪律的重要性，为整堂课的顺利进行做好铺垫。激发阶段，通过一分钟跳绳练习，让学生熟练跳绳的动作技术，为接下来的花样跳绳的学习打下好的基础。通过跳绳跑接力游戏，活跃课堂气氛，培养学生的练习兴趣，增强学生的社会适应性，练习中让学生进行自评和互评，让学生学会如何评定一项运动。根据“水平四”学生的心理特征---- 争强好胜，以及自身的运动能力，在游戏的设计上充分
考虑了团结协作的因素，因此要求学生在游戏比赛中相互协调配合，在游戏过程中相互配合，培养学生的团队协作精神。
教学目标：
1、认知目标：进一步巩固跳绳的动作技术，培养学生观察、模仿、应变能力。2、技能目标：使 95%以上的学生学会花样跳绳的技术动作，并能规范、准确的练习。同时，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质，培养快速反应能力和正确判断的能力。
3、情感目标：培养学生小组协作的精神，乐于参加体育活动，敢于表现自己，并能在练习中探索获得乐趣，增强自信心，体验成功的乐趣。
4 ． 负 荷 目 标 ： 预 计 密 度 40%--45% ， 平 均 心 率 140 — 150 次 /min 。
内容的设计：
(曹玉兰)跳绳花样跳绳
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一、准备部分：
1、准备操 2、跑操
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二、基本部分：
1、进一步巩固跳绳的动作技术。
2、学习：花样跳绳（ 1-4 个动作）的动作技术。
3、游戏：跳绳跑接力赛。
三、结束部分：
1、放松活动 2．小结
教学过程、特点：
1、以轻松的提问开始，通过鼓励、赞扬、肯定的语言缩小与学生的距离感，从而建立平等、合作的师生关系，最后一问引入课的主题。
2、学生自由练习，在动感的音乐氛围中产生强烈的学习欲望，营造
一种宽松的环境并起到热身作用。
3、主要运用探究式的学习模式，采用体验—归纳、学习—评价、观
察—模仿、练习—修正的四步教学法，让学生带着问题去练习。4、设计游戏提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识，通过比赛
培养学生勇于争先的精神。
总之，本节课将突出体现学生的主体性，让学生在一种宽松、和谐、平等的氛围中去找到自身的价值，让每位同学都能有一种“我学习、我成功；我运动，我健康”的 体验和经历。同时在课堂中进行禁毒教育，教育学生珍惜生命，远离毒品，使学生具有强健的体魄，健康的心理，从而形成积极进取、乐观开朗的生活