4、苏珊·安东尼[2].doc

4、苏珊·安东尼
学习目的
知识和才能
1．理解文章的时代背景，理解文意。
2．准确认读文中字词。
3．欣赏主人公精彩的语言。
过程和方法
先由过去男女权利的比照导入课文们毫无地位，要劳动,收人却归丈夫 所有,她们的儿子可以承受教育，女 儿却只能在家学女红。这在我们现 在的人看来是多么荒唐啊，但在那个 时代却是天经地义的事. 3．师：那么今天呢，今天我们的女生可 以和男生坐在一间教室上课,你们
3．顺着老师的思路想着目前自己所享 受的各项权利，带着极大的兴趣进 入新课学习.
长大后可以自由地选择自己的职 业，做自己喜欢的事，花自己挣的 钱。你们甚至可以比男人做得更出 ，你们是完全平等的。 但这些在你们看来理所当然的事却 是无数前辈经过不懈奋斗才得来 的。苏珊·安东尼便是其中一位。 板书：苏珊·安东尼-—女权运动的 先驱

二、。理清文章脉络(约 分钟）
老师活动
学生活动
1．让学生阅读课文，考虑这篇文章主 要写了苏珊·安东尼在争取妇女权 利过程中的哪件事，对这件事作者 又重点写了哪几个场面. 2．播放影片，介绍苏珊·安东尼的根本 情况及时代背景。
1．带着问题阅读课文,在文中找出相 关的场面描写。 2．观看影片，作好相应记录，便于理解 课文。 3．生：先介绍了苏珊·安东尼在1872年 美国总统选举上的情况，接着插叙 了苏珊
3．师：这篇文章的构造是怎样的？ 板书：顺叙--插叙—-顺叙
·安东尼一直以来为此所作的
4．师：这篇文章主要写了哪件事? 5．师:对这件事作者又重点写了哪几 个场面？ 板书(见课末板书设计) 6．师：从中可以看出苏珊·安东尼是个 什么样的人？
努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕 ’后在法庭上的辩护。 4．生:主要写了苏珊·安东尼争取妇女 选举权的事。 5．生：1872年带着14名妇女参加美国 总统选举；被捕后在法庭上的辩护。 6．生：勇于斗争，充满智慧，不畏强权， 为了妇女的权利而不懈奋斗。

三、结合课后考虑和练习。深化理解课文（约 分钟)
老师活动
学生活动
1．师:文中有一部分插叙，讲述了苏珊 ·安东尼长期以来为争取妇女权利 而进展斗争的情况，请大家仔细阅 读这一部分，简述一下她的斗争历 程。 2
1．读课文的插叙部分，理解苏珊·安东 尼的斗争历程。 2．生:先概述了美国人权的根本情况， 使我们对时代背景有了大致理解， 然后介绍了苏珊
．指名学生对这部分内容进展讲述。 3．师：苏珊·安东尼通过什么方式来改 变人们的观念呢? 将学生答复内容板书.（见课末板 书设计) 4．师:她的行动获得了哪些成果？人 们对她的态度前后有何不同? 指名学生答复，将内容板书。（见课 末板书设计）
·安东尼的斗争方 式、人们对她态度