“飞天”凌空[2].docx

“飞天”凌空
 教学目的： 
知识和才能
1．理解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点.
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
过程和方法
感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面和侧情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘谨。
“潇洒、洒脱”辨析   
同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘谨的意思.
异:“潇洒”可以用于评价详细的人和事,而“洒脱"那么用于较为抽象的评价.
例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒.
（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。
五、初读感知
带着问题读课文
正面描写
导思1。文章是怎样用特写镜头来 写吕伟跳水过程的？
侧面描写
导思2。文章描写观众、记者的反响、评价有何作用？
环境描写
导思3。文中的自然环境描写有何作用？
美妙情感
？
关键词： 自豪  冠军吕伟
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。    
圈点要求
1。划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2。认为用得好的词语用方框。
3。关键语句（或写得好的语句）用波浪线.
4。有疑问的地方，用问号标注。
层次构造
第一部分（①－④）：记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。
第二部分（⑤-⑧）:从侧面描写了外者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
六、精读品味
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自假设,风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用?
【答案】、飞鸟掠过之动态,和吕伟的“沉静自假设”的静态,形成鲜明的比照，从而衬托出她的“沉静自假设、风度优雅”的特点。
2.“托”字有何表达效果?  
【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。
阅读方法解密
关键词语表达效果法. 富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜色词等）或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一，理解词性、感情色彩,分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义及效果,第三，:如是动词，按照“……,生动传神地表现了××（人、物）的……特征（情感、形象），表现了……（感情）”的格式答复。如是形容词、副词，按照“……地描摹人（物）……的特点(情态），反映了人物……的心情(性格）”的格式答复。
3。 品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。 
【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”，由“疾如流星"到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写,生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
4。 文章除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容?有什么作用？   
【答案】还写了外者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声和印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来.
【难点探究】记者在撰写本那么新闻时，重点采用了何种手法？有何作用? 
【答案】写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头,就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉和多种修辞手法,把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形,如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描绘出吕伟精彩刹那的详细形象,让读者产生了比看电视还要深化的印象，这就是典型的特写镜头。
七、归纳总结
板书设计
正面描写   跳水精彩瞬间         拼搏
“飞天”凌空                 （特写镜头）        奋进
侧面描写  记者、观众的反响      爱国
探究主旨
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现,给人留下了极其深化的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
归纳艺术特色