关于分享式教学的教后反思
《除数是两位数的除法》复习课，今天进行了分享式教学的尝试，在小组合作、分享，全班评价、质疑的活动中进行，收到了良好的效果。
这节课采用分享式教学，由原来老师讲、学生听，老师问学生答转变为学生自己讲，自己评价、学关于分享式教学的教后反思
《除数是两位数的除法》复习课，今天进行了分享式教学的尝试，在小组合作、分享，全班评价、质疑的活动中进行，收到了良好的效果。
这节课采用分享式教学，由原来老师讲、学生听，老师问学生答转变为学生自己讲，自己评价、学生自己提问、自己回答的形式，同时将学生的评价和加分奖励机制相结合，充分调动了学生学习的积极性。把课堂还给了学生，从课后学生的感受中可以看出这节课学生的学习是快乐的。
学生到台上进行讲解时必须要先思考并进行语言组织才能讲清楚，下面的学生只有认真倾听、积极思考了才能进行判断、补充和质疑。所以一定程度上培养了学生的语言表达能力和自信心。从学生的作品“智慧树”中，可以发现学生的潜能，我很受感染。
不足之处：学生的语言表达能力还有待提高；还不能达到人人都参与。
分享式教学的实践还需要不断改进和完善，但我相信只要充分准备，掌握方法，一定可以做的更好！
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