幼小衔接.ppt

关于幼小衔接
第1页，讲稿共13张，创作于星期六
误区一：对孩子期望过高
不要让孩子刚刚起步时就让他跟别人比成绩，孩子需要的是家长的理解，支持和信任。拔苗助长，孩子会有压力，学习起来反而有负担。
第2页，讲稿共13张，创作于关于幼小衔接
第1页，讲稿共13张，创作于星期六
误区一：对孩子期望过高
不要让孩子刚刚起步时就让他跟别人比成绩，孩子需要的是家长的理解，支持和信任。拔苗助长，孩子会有压力，学习起来反而有负担。
第2页，讲稿共13张，创作于星期六
误区二：兴趣越多越好
盲目的报一个又一个兴趣班，完全不顾孩子的感受，孩子是东一榔头西一棒子，书法、奇异、钢琴、舞蹈、跆拳道···。什么都学，可什么都没学会。
第3页，讲稿共13张，创作于星期六
误区三：重知识轻能力
每天问的就是“今天老师教了什么？”“今天拼音学了几个？”“数学老师讲什么了？”反而应该掌握的日常的生活常识和技能没当一回事，朝阳包办代替，结果孩子进小学后，像是系鞋带、上厕所提裤子、整理学习用具等简单的生活技能还要从头学。
第4页，讲稿共13张，创作于星期六
误区四：作业陪着孩子做
刚开始可以适当陪同孩子做作业，但经历一段时间后，家长必学逐步放手，妈妈妈妈让孩子完成作业并独立检查作业的习惯，家长要时刻提醒自己，做作业始终是孩子的事，家长是督促而不是代劳。
第5页，讲稿共13张，创作于星期六
误区五：轻描淡写，漠不关心
有的家长由于工作忙，精力有限，不注意与孩子交流，不关注幼儿园里的变化，不配合老师的教学，使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀。
第6页，讲稿共13张，创作于星期六
误区六：简单粗暴，施加压力
不了解幼儿身心发展特点，把幼儿活泼好动的年龄特点归结为调皮捣蛋，经常用简单粗爆的语言吓唬幼儿：“一天到晚就知道调皮捣蛋，我不管你，到时候老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，等着让老师罚站吧！”听到这些话，孩子对小学还有什么向往与期盼？大概就只有恐惧与不安了。
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幼小衔接的重要性
第8页，讲稿共13张，创作于星期六
幼小衔接是指幼儿从幼儿园走向小学教育的过程，是幼儿心理发育的一个重要转折期，它不仅宝库学习环境的转折，也包括教师、朋友、行为规范等因素的变化。因此，采取幼小的方法对幼儿实施教育，帮助幼儿顺利完成这一阶段的过渡，是我们不可推卸的责任。
幼小衔接
第9页，讲稿共13张，创作于星期六
一、学习能力与习惯的培养

幼儿衔接过程中，重要的坐姿，握笔姿势的养成非常重要，一旦形成不正确的姿势，到小学纠正很困难

在集团活动中要求幼儿专心听讲，积极发言，认真倾听他人说话，而且有目的的对幼儿进行注意力和思维敏捷的训练

按照正确的历程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的培训
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二、自理能力的培养
1、学会整理自己的物品
幼儿初步学会整理自己的物品，进入小学好能够有条不紊的学习和生活。
2、学会照顾好自己的生活
自己增减衣服，自己安排时间。因为上小学后的课余十分钟孩子要自己安排是先上厕所还是先喝水。
3、掌握简单的劳动技能
针对小学生要做值日生自己打扫教室这一情况，我们安排了“值日生”的活动。让孩子学会扫地，擦桌椅等简单的劳动技能，到小学孩子不会做，会给孩子的心理造成一定的挫伤。所以，作为家长从现在开始，要有目的的让孩子做一些力所能及的事情，不要是之包办代替
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三、规则和规范认识的培养
养成一些良好的规则和规范意识，以适应纪律性较强的小学生活，如按时入园，不迟到，不早退：按时完成老师布置的任务；遵守游戏规则等。这些要求能逐步培养幼儿的责任心和自控力，促使他们更好地适应小学生活。
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