低年级劳动教育教案.docx

低年级劳动教育教案
　　低年级劳动教育教案1
　　教学目标：
　　一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
　　二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
　　三前的情景和做之后有哪些变化？
　　（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。
　　（3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？
　　二、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。
　　分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
　　（1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
　　（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
　　（3）扫地、收拾桌椅：要有先后顺序，先收拾碗筷，擦干净桌子，再把椅子搬到一边清扫地面，扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起……
　　三、学说礼仪歌《收拾整理》，进一步掌握正确整理的方法。
　　四、出示“值日生袖标”，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望。
　　引导幼儿讨论：


　　（1）、值日生应该做那些事情，如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等，明确值日生职责。
　　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？
　　小结：重申值日生职责，并知道尊重值日生的劳动成果。
　　五、创设杂乱的环境，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧，学会合作等，体验做值日生的快乐。
　　[活动延伸]
　　1、师生共同设计一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》，鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。
　　2、教师与家长联系，在家庭生活中，与家长设计“家庭值日生栏”，负责家庭的卫生保持，小朋友做力所能及的事。
　　[设计意图]
　　孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现 “一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。


　　低年级劳动教育教案4
　　一、班课课题：
　　做一个爱劳动、关心集体的好学生
　　二、本课目的：
　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
　　三、本课形式：
　　唱歌、朗诵、背诵等
　　四、过程设计
　　1．激发兴趣引入活动
　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）
　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）
　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）
　　2．怎样当好值日生
　　①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的`擦桌椅、有的摆桌椅……）


　　②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）
　　3．谈体会明道理
　　为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
　　4．辨是非升华认识
　　①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；
　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
　　③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。