我的母亲讲课课件.ppt

我的母亲胡适
莱阳市躬家庄学校 李明
观看下面几组画面
嗷嗷待哺
我的母亲胡适
学习目标
1、朗读课文，从文中所写的具体事件中分析母亲的形象，概括我的母亲胡适
莱阳市躬家庄学校 李明
观看下面几组画面
嗷嗷待哺
我的母亲胡适
学习目标
1、朗读课文，从文中所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。
2、学实语言抒发感情的写法。
3、通过对作者母亲的了解，激发学生对母亲的热爱之情。
请同学们自由朗读课文，自学生字词；感知课文的内容。
整体感知
文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
佃（diàn）户：佃，租种土地。
轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。
仁慈：慈爱慈善。
质问：依据事实问明是非；责问。
管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
再读课文，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：
（1）文中写了母亲哪些方面的事（概括至具体）？
（2）试用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
讨论交流
（1）写了母亲几个方面的事（概括）：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
一是对“我”的管教。
学习上的督促
做人上的训导
②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
①如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。
二是作为当家的后 母如何处理家庭的
难事和矛盾。
三是如何对待 他人对自己人格的侮辱。
写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
例如：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”
评一评，说一说：
1、请说说母亲是一个怎样的人？
母亲慈祥、教子严而有方;
气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；
对大事又不失刚气。
2、作者对母亲怀有怎样的感情？
对我
对哥嫂
对他人
多角度选材
怀念 感激 敬爱
平实语言 真情实感
作者胡适的母亲因为爱所以竭力付出。的确，长长的人生小河上每圈涟漪都与母亲息息相关。母亲是疲惫中的一杯龙井，当我们软弱无力时，只消几口就会神清气爽；母亲是冬夜里的一床棉被，当我们瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖就会使我们安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，是荒寂中的一朵鲜花，是航行中的一颗明星……虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对母亲（父亲）说……
拓展抒情：
1、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话;
2、请以自己的口吻，对自己的母亲（父亲）说一句话;
3、请你对天下所有母亲（父亲）说一句话。
年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港湾的父母却已经老了……
感恩行动：
那就让我们用行动来“报得三春晖”吧！
1、给妈妈一个拥抱;
2、和妈妈换位，用妈妈的心态，对你自己唠叨几句;
3、多帮妈妈做一些力所能及的活;
4、好好学习，好好做人。
妈妈，辛苦了！
妈妈，谢谢您！
谢谢！