3.“飞天”凌空.doc

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3。“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学目的:
理解新闻特写的文体特点，把握新闻的要素，体会新闻的语言特点。
通过朗读、品味等方法来理解作品的内容及作者的情感。
培养学生阅形容畏惧、小心的样子。屏：抑止。敛：收束.
眼花缭乱：，:纷乱。
三、教
【初读课文，整体感知】
默读课文,填空。
概括课文的主要内容.
明确:本文主要讲述了新德里亚运会上，中国运发动吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军时的英姿.
，全程只有1。7秒,但作者却讲解得非常清楚。你这里使用的新闻写法叫什么吗？他的好处是什么？（精品文档请下载）
明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要讲解清楚非常困难,所以,作者采用了动作分解的写作技巧，把完好连接的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程,让读者仿佛亲眼看见一般.
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这种写法叫做新闻特写，好处是犹如慢镜头一样,将连接的行为动作分解为多个部分,可以更加充分地展现生动的画面，使读者仿佛身临其境。（精品文档请下载）
《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
明确：,特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反响和裁判的评分等,是侧面表现吕伟跳水动作的完美.（精品文档请下载）
【把握文章主旨】
这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，表达了中国健儿沉静拼搏的精神和爱国主义的情感.（精品文档请下载）
四、课堂练习
1。给以下加粗字注音。
翘（ ）首 酷（ )似 屏( ）息 敛( ）声 眼花缭（ ）乱 悄（ ）然（精品文档请下载）
。
悄然： 轻盈： 潇洒：
第二课时
教学过程
一、导
1、复习旧知，直奔重点
2、出示学习目的
（1）通过朗读、品味等方法来理解作品的内容及作者的情感。
（2）培养学生阅读探究的才能.
（3）引导学生关注体育新闻,培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。
二、学和教
【品味加点词语，体会吕伟“飞天凌空”之美】
1。轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去.
“轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词形象生动地写出了吕伟灵敏矫健的身姿,将她起跳
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时轻巧灵动的动作展现得淋漓尽致。（精品文档请下载）
2。还没等观众从眼花缭乱中反响过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中.
“像……的箭”运用了比喻的修辞手法，写出了吕伟快而敏捷的情态；“插”字对应前面的“箭”,用词准确形象，非常生动。（精品文档请下载）
“飞天”之美呢？
明确：可从选词、修辞手法、写法等角度进展品析感受。
例如：①“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这