小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及说课稿.docx

小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及说课稿
【 导语】语文是根底训练课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文力量是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会科学，是

二、初读课文，整体感知。
阅读教学中，存在着多种对话。但对话的根底应是学生潜心融入文本。在学生产生了读书兴趣、探究欲 望后，让学生自读全文，体验自主学习的乐趣，为“美读”打下根底。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、遇到不熟悉的字、不理解的词用自己喜爱的方式来解决，解决不了的提出来。
3、检查自读状况。
4、熟读课文，理清课文层次。
三、指导朗读，深入探究。
如何指导学生感悟语言文字的美，教师不必细细讲解、分析，应重视“读”。因此，教学中教师以读代讲，以评代导。
1、读第一自然段，结合自身经受谈感受。
2、读其次局部，了解的发觉，感受的情感。


（1）自由读第其次至十一自然段，思索：“我”有什么新发觉？
（2）有了新发觉后，“我”有什么变化？
（3）此时此刻，你有什么感受？（学生畅所欲言）
（4）此时此刻，又有什么感受？（我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！）
四、联系实际，课外延长。
1、学习本课后，你有什么感受？相互沟通。
2、教师小结：我们要走进大自然，擅长留心观看身边事物变化，在大自然的怀抱里体会自由拘束、无忧无虑的幸福童年，养成乐观的生活态度。
《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿
大家好，我今日说课的内容是统编小学语文三年级上册其次组其次篇精读课文《铺满金色巴掌的水泥道》。下面我将从教材理解、教学达标状况、教法运用状况、学生活动状况、课堂构造实施状况等五个方面进展本次说课。
《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇内容、情思上富有儿童趣味，而在构思、语言上表现得非常精致的散文。明显，是一位富有童心、专心为儿童写作的成年人。文章以儿童的视角，通过描写我在上学路上看到的美景，以此绽开丰富的想象。尤其将落叶想象成“金色的巴掌”，布满童真童趣，饱含对自然生活的喜爱之情。文章语言细腻、想象丰富，比方修辞手法的应用，是值得关注的训练点。


围绕单元训练要素，结合教材编写意图及学生实际状况，本节课我主要达成了以下教学目标：
1、学生学会了用多种方法理解词语意思；
2、聚焦文中词语、句子，通过不同形式、多角度的朗读，体会到水泥道的美，从而体会到蕴含在语言文字中的美。熟读才能成诵，本节课通过形式多样的朗读完成了第六自然段的背诵