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小学教师教学工作总结
一学期的时间在紧急而又劳碌、开心而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以建立幸福校园为目标，以幸福课堂、幸福活动、幸福课程为支撑，以实现教师和学生共同进展为动身点和落脚点，以总会说，“每次来二小听课，都会发觉她们的课有大的进步，有质的飞跃。”


三、紧抓教学常规工作，重务实，重实效
教学工作是学校的中心工作，学校狠抓教学工作常规，做好校本培训，确定科研课题，千方百计提高训练教学质量。

我校始终将“高效 轻负 优质 ”作为教学工作追求的终极目标，这就要求有高效的课堂教学。学校领导参加课堂教学指导，参加听评课。对青年教师的课堂教学分层次进展指导，9月份，青年教师要建立自己的课堂常规，同时多听课，多学习。成熟教师为青年教师做了示范课。10月份，为青年教师的过关课考核，其要求详细明确，就是建立根本的课堂常规，教学有清楚的目标。11月份，进展了学校的说课竞赛，详细指导青年教师会备课，会说课。12月份，为夯实青年教师的常态课，详细方法是是跟踪青年教师听推门课，尤其是教学上比拟薄弱的教师，有的连续三天扎进她们的课堂，详细要求为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破。一个学期来，我们聘请区教研室的教师来校指导课堂教学不下三四次，他们真诚地说，每次来都能感受到这些教师的进步。
对于课堂教学存在问题的教师，学校领导急躁帮忙，不连续地跟踪听课指导;对于在课堂教学方面进步较大的青年教师，学校搭建展现平台，鼓舞她们在师傅的帮忙下，在全校做示范课。


2 .作业与测试
严格掌握作业量，切实减轻学生过重是的课业负担。在家长与学生中进展问卷调查，在作业量较重的教师提出批判，并勒令改正。丰富作业各类，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有唱的。既有独立完成的，也有与家长协作的。本学期质量检测有期中期末测查，还安排了单项测查生字、识字、拼音测查，通过检测反映出教师教学中的问题，并准时改正。对学生答题的状况做详细的科学的统计与分析，切实通过检测提高训练教学水平。
3. 课程开发
学校开发了十余种校本课程，成立了近十个社团组织。实行学生自愿、家长参谋、教师建议的方式来确定学习内容，既爱护了学生的兴趣爱好，又了避开了盲目从众的弊端。学生走班上课，不仅可以学到自己感兴趣的校本课内容，更扩大了交往的范围，有一些平常在课堂缄默的孩子，在校本课上找到了自信，对其他科目的学习都起到了促进作用。

我们学校的核心办学理念就是要办幸福训练，教师们在平常的工作中虽然特别辛苦，但从他们撰写的训练随笔中，真实地体会着训练的幸福。通过撰写训练随笔，教师们准时捕获与学生相处的点点滴滴，提示自己要始终保持一颗爱心。一个学期全校教师共撰写随笔28万字。


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在学期初排课程表时就给每个教研组的活动时间做了预留，各教研组每周集中开展一次活动，既有对课标的学习，也有听评课活动，还有观看优秀教学案例。12月份我们组织全校教师进展了“有效课堂”的课题研讨，这次研讨会上充分发挥青年教师主体地位，她们从一学期的教学实践中提炼出40多条有用的小策略，表达了我们二小教师的才智。校本教研的仔细、扎实开展，对青年教师的快速成长，对成熟教师的连续提高起了乐观的促进作用。
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学校每月对全部科任教师的各项常规工作做一次检查，全部检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查完毕后，召开总结反应会，对亮点工作和缺乏准时总结，使教学工作的整改更有针对性。

本学期我校连续推动“书香校园”活动的深入开展。图书角的治理完善、漂书活动、经典诵读内容确实定、亲子阅读家长联系卡的建立，低年级绘本阅读沟通课，周五阅读课全校学生走进阅览室阅读，教务处都把工作落到实处。每天的晨读为经典诵读时间，诵读古诗、《三字经》、童谣整个校园朗朗的读书声响彻校园，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化