文学评论范例.pdf

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章的主要
内容，抓住主要的特色，初步形成观点。③“总体”，就是再次浏览全文，获得
对作品完整的认识，最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。。阅读了作品，把握了作品的主要内容、抓住了作品的主要特色
之后，那么，考生到底从哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个写作
角度的选择问题。笔者认为，要想写好文学短评，在高考语文中获得一个比较理
想的分数，一定要认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据考生
自己的兴趣、爱好、特长、经验来定。也就是说，要选择自己有所研究的、有所
心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。尤其是初学文学短评写作的同
学，一定要扬长避短，要把自己的优势展现出来。
。文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。因
此，写作时一定要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通
常情况下，一般采用“①总—②分—③总”、“总—分”、“分—总”的结构模
式。①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内
容概述出来。②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏
评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理
的分析。③“总”，就是结尾对全文进行归纳总结。
《文学评论写作》范本分析
卡夫卡《御旨》?
据说，皇上临驾崩前曾在御床上向你传下一条御旨。而你不过是皇上的
光辉在极其遥远的地方投下的一丝飘忽的影子，但皇上却恰恰只对你一个人
——可怜的属臣传下了这条御旨。皇上命传旨人跪在榻前，贴着他的耳，悄
声传下了御旨。由于皇上对这条御旨很重视，因而讲完以后，还让传旨者在
他的耳边复述了一遍，并点点头表示领旨人没有弄错。临终前，群臣聚集，
四周的护墙都拆除了，在高高的摇晃的拱形门前的台阶上，帝国的巨头们排
成圆圈，当着群臣面，皇上遣出了这位传旨者。传旨者得令后随即就上路了。
他十分强壮，精力充沛。他一会儿用左手一会儿用右手分开拥挤的人群，辟
出一条道来。遇到阻拦，他就指一指胸脯上的太阳标记；他畅通无阻，一直
前往，没有别人像他这样顺当。但人群聚集得太多了，他们的房屋简直望不到尽头。如果传旨人能来到空旷的田野的话，他马上就会像飞一样地行走起
来，这样不一会儿，你大概就会听到传旨人的拳头打你房门时发出的巨响。
但代替这情景的却是，他的努力完全无用；他得不断地一再地穿过内宫里的
屋子；可是他一直没有成功；即使他穿过了这些内宫，也没有什么用；他还
得费力下那些台阶；可是下台阶后，也是徒劳；他还得走过那些院子，但是，
在走完第二个深宫四周的院落后，前面却又是台阶和院落；在它们后面又是
一座宫殿，如此排列下去有好几千；假使他最终冲出最后一道宫门的话——
这是从来没有过的事，从来没有发生过——于是，在他面前出现了一座都邑，
它是世界的中心，那里堆积着很高的渣滓。这里还从来没有人能走得过去，
更不用说一位带着死者的使命的人了——当夜色来临时，你却坐在窗前，梦
想着得到这道御旨。（刘小枫译）
思路与提纲
（一）内容复述：必要性。
（二）主题意蕴：：哪些方面。：人物；场景。
（三）艺术特色：象征手法。
（四）特别指出：意义的多元化。
一切归于绝望
——读卡夫卡《御旨》
《御旨》这篇情节并不复杂的短篇小说，却是一则蕴意不甚清晰的现代寓言。寥寥
数百字，读来似乎得到的只是一些似懂非懂的领悟。
故事的基本情节是：“皇帝”（主要人物之一）临终前想通过一个传旨人将御旨传给
“你”（主要人物之二），“你”作为小说中自始至终贯穿的线索，“是皇上的光辉在极其
遥远的地方投下的一丝飘忽的影子”，然而“你”却受到皇上的重视，恰恰是唯一将得到
御旨的人。如果“传旨人”（主要人物之三）顺利到达目的地，“你”将成功地得到御旨，
而“你”的希望最终落空——由于人群的阻挡，尤其是迷宫般的宫殿结构，“传旨人”的
使命最终没有完成，“当夜色来临时，你却坐在窗前，梦想着得到这道御旨。”
作品一开始就使用了“据说”这个词，这是一个假定，一个道听途说的传言，卡夫
卡其实就是用这样的假设