部编版小学三年级上语文5《铺满金色巴掌的水泥道》优秀课堂教学课件.pptx

铺满金色巴掌的水泥道
5
第一课时
第二课时
语文 三年级 上册
同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们一起来学习课文《铺满金色巴掌的水
5-9自然段
水泥道美景
10-11自然段
发出赞叹
大声朗读课文，讨论：课文都写了几部分的内容？
小组合作
朗读课文第1—4自然段，找出不理解的地方进行交流。
啊！多么明朗的天空。
明朗
雨过天晴后的天空是很蓝很亮的，就像洗过一样。
近义词“晴朗”
联系生活实际
啊！多么明朗的天空。
哪些词句体现出了“明朗”？
一个亮晶晶的水洼
映着一角小小的蓝天
仿照第3自然段写句子。
联系上下文
啊！多么美丽的彩虹。
啊！多么辽阔的草原。
自由读第6—8自然段，说说这三段话分别描写了怎样的画面，这几个画面有什么不一样。
6
写水泥道的全景图。
7
梧桐树落叶的特写镜头。
8
“我”走在水泥道上的情景。
总结理解“明朗”这一词语的方法。
找近义词的方法
联系生活实际理解词语
联系上下文理解词语
运用多种方法理解难懂词语
晶
院
印
写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。
左窄右宽，注意左边部分的笔顺。
要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。
书写指导
第2课时
我背着书包去上学，天（ ）了，（ ）的天空下，不时能看见一个（ ）的水洼。我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着（ ）图案的、（ ）的地毯。
开始放晴
明朗
亮晶晶
金色
水泥
落叶
闪闪发光
复习课文
根据课文内容填空。
找出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了美。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻
把满地的落叶比作“彩色的地毯”，写出了铺满落叶的水泥道的美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？
体会自然之美
凌乱——杂乱
可以联系上文的“并不规则”来理解，文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。
看了这些图片，你有怎样的感受？
朗读时语速可以稍慢些，感受落叶排列的自然之美。
选自《状元作业本》
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
①下列图片中，（ ）最符合落叶“熨帖地、平展地粘在水泥道上”描述的画面。
A.
B.
C.
②这句话把“_____________”比作“金色的小巴掌”。
C
梧桐树的落叶
这个画面中最美的是什么？“我”的心情是怎样的？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
比喻
棕红色的小雨靴
两只棕红色的小鸟
读出轻快和跳跃的感觉。
愉悦的心情
读第9到11自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？
因为“我”仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
小练笔
秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
范文赏析
阅读课后的“阅读链接”，思考：汪曾祺爷爷小时候在上学、放学路上有哪些发现？并说说这两篇写法有什么不同。
篇目
内容
写法
《铺满金色巴掌的水泥道》
《自报家门》
围绕铺满金色巴掌的水泥道进行细致的描写。
围绕一种景物进行细致的描写。
以简洁、朴实的语言描写放学途中看到的各种作坊、店铺及师傅工作的场景。
对多种事物进行简略描写，用简洁的语言让我们看到了更多的景物。
“铺满金色巴掌的水泥道”“曲曲弯弯的巷子”，多么美的发现啊！你在上学或放学的路上看到过什么样的景色呢？用几句话写一写。
上学时，我要经过一条宽宽的路。路边种满了大树，它们排着笔直的队站在那儿。每当我走过时，那些大树仿佛站得更直了，就像在夹道欢迎我。
一夜秋风、秋雨