小班音乐教案10篇.doc

小班音乐教案10篇
活动目标：
1．在图片的帮忙下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。
2．能结合已有阅历改编歌词并演唱。
3．通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
4．喜爱参与儿1：快乐。幼儿2：不快乐。
④“老母鸡是怎样叫的？“幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
（2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。
（3）幼儿学唱歌曲，教师连续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。）


3、演唱歌曲，创编动作。
教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“教师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。“幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。
幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很快乐，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
课题评价：
一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分时机。在嬉戏环境中，幼儿都比拟感兴趣，特殊是在教师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿快乐得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来：“啊，母鸡真能干呀！下出这么多鸡蛋！“就在这过程中不知不觉学会了歌曲。
二、专家点评能留意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅仿照了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。


三、反思与争论试用“多通道感受音乐“的观点分析该案例活动
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。
小班音乐教案 篇三
活动目标：
1．知道歌曲《变变变》的名称，熟识乐曲的旋律。
2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3．体验音乐嬉戏的乐趣。
4．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
1、音乐《变变变》；
2、动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：
一、幼儿做动作仿照，了解乐曲名称。
1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？


2、幼儿仿照猴子的动作。
3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟识音乐的旋律和构造，教师引导幼儿律动表演。
1．教师出示动物图片，请幼儿观赏乐曲，并结合图片帮忙幼儿熟识旋律。
2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。
（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？
（2）带着问题再次听音乐，鼓舞幼儿用动作表示变变变。
（3）引导幼儿争论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
（4）鼓舞幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
（6）教师与幼儿一起听音乐表演。
3．教师引导幼儿创编变变变的动作。
（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展现。
（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
（