小班音乐网小鱼教案反思.docx

小班音乐网小鱼教案反思
1、小班音乐网小鱼教案反思
设计意图：
《网小鱼》是一堂轻松好玩的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能乐观参加进来，和教师一起动起来，让幼儿亲身体验嬉戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到欢乐。
、表现自己。
，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
，感受嬉戏的乐趣。
重点难点：
能协作歌曲音乐初步把握嬉戏的玩法。
活动预备：
事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
活动过程：
一、 情景导入，激发兴趣
。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(仿照小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)


：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做嬉戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相连接。)
二、学习嬉戏，把握玩法。
。
?(让幼儿通过自己的观看来熟悉嬉戏时所要用到的道具，不但增加了幼儿的观看力量，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)
?依据幼儿状况进展再次示范。(这是嬉戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿更加清晰的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)
4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清晰的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)
。(在教师的帮忙下示范的比拟顺当。)
?请局部幼儿做捕鱼人，局部幼儿做小鱼进展嬉戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反响不过来。)
：捕鱼人肯定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。


。
三、完毕活动
天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿仿照小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生深厚的兴趣。
教学反思：
在本次教学活动中在教具的预备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的深厚。在嬉戏的过程中孩子的兴趣始终很深厚，嬉戏的后半局部孩子们根本能够把握嬉戏规章来进展嬉戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达嬉戏**的时候孩子们没有仿照小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，许多孩子进去了之后又立刻出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的嬉戏都是幼儿听音乐进展嬉戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。
3、小班音乐活动捉小鱼教案反思
活动目标：
、观看力量。
。
，使他们体验相互帮忙的欢乐。


，在唱唱玩玩中感到欢乐。
。
活动预备：
，海波浪(用蓝色纸做)、水草(用绿色纸做)、漂亮的石头(用废纸揉成纸团);
、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个(当鱼网);
3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。
活动过程：
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方法：儿歌加手指嬉戏：
拇指拇指碰碰，挂在脑边摇摇
食指食指打打，放在耳边想想
五根手指分开，放在眼前看看
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