幼儿园小班幼儿观察记录分析措施.docx

幼儿园小班幼儿观察记录分析措施
【活动目标】
1、家园共育
与家长沟通孩子的一般话进展状况，让家长平常也留意倾听孩子的一般话，如有不正确的，准时赐予订正，并让家长平常也能坚持用一般话与孩子沟通。在班级网他，他在集风光前说话更加自如了。早上不愿叫教师早，我一开头先应用小红花来刺激他，这种方法虽然不是那么妥当，但对低幼儿童来说还是有肯定效果的。当我在发小红花时我就跟他说：“假如你叫了，那教师就把小红花发给你，这招还蛮有用的。所以有时假如他不愿叫人我就用小红花来刺激他，于是他就叫了。并在平常的孝敬训练时也引导孩子要主动跟别人打招呼，跟别人说话时眼睛要看着别人，这样才是一个有礼貌的好孩子。



措施
1、家园共育
与家长沟通孩子的一般话进展状况，让家长平常也留意倾听孩子的一般话，如有不正确的，准时赐予订正，并让家长平常也能坚持用一般话与孩子沟通。在班级网页与家园栏里共同宣传有关一般话的学问。
2、给孩子供应在集风光前说话的时机
3、与孩子个别交谈
经过一段时间的坚持，孩子的一般话发音有了明显的进步，在集风光前说话更加大胆了，现在他也能主动举手了。早上来也能跟教师说教师早，晚上走了也能主动说教师再见，但有时还会不愿说或者只跟一个教师说，不过比以前已经有了明显的进步。



观 察 记 录
观看时间
2022年4月
观看环境
集体活动
观看对象
曹文轩
幼儿年龄
4岁
观看目的
培育良好的进餐习惯

观看实录
今日，我们吃的是面条。曹文轩小朋友也不焦急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了很多口汤可是就是不吃面条。我走过去，对他轻轻地说：“我们要用劲吃饭，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们曹文轩小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开头用勺子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗挖了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，始终盯着我的勺子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很快乐，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说： “教师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，特别快乐，不时拿着小红花给别的小朋友看，一副很骄傲的表情。



分析评价
从今日观看的状况看来，曹文轩小朋友在家里长期养成了一种“饭来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依靠性，这与他长期由奶奶喂养有肯定关系。但是在今日教师的喂饭过程中，他是比拟有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当教师表扬他时候，他特别快乐，说明嘉奖对他很有帮忙，今后要多多对他进展鼓舞。

措施

幼儿良好的饮食习惯，大多是自幼渐渐培育的。培育幼儿良好的饮食习惯是保证养分均衡，身体安康，精神开心，身心正常发育的重要前提。在日常生活中，我们见到的饮食习惯不好的孩子，身体较弱。孩子的不良饮食习惯仅靠教师单方面的努力还是不行的，家长也要乐观协作教师的工作，引导孩子形成良好的饮食习惯。在家庭膳食中，为幼儿的全面养分做些努力。要训练、帮忙孩子明白一个道理，从小养成良好饮食习惯，才能安康成长。



观 察 记 录
观看时间
2022年5月
观看环境
区域活动
观看对象
王子涵
幼儿年龄
4岁
观看目的
培育良好的阅读习惯

观看实录