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大班数学学习二等分教案
大班数学学习二等分教案1
　　活动目标
　　(图形)可以分成相等的二份，并知道整体大于部分，部分小于整体及等分后的一份叫整体的二分之一。
　　，现在老师也看准了把它分成两瓣，用刀切时可要注意安全，别伤着手，如果要更准确些就可用天平称一称。
　　：像这些实物，我们把它分成两个相同的部分叫二等分(幼儿跟读)，什么叫二等分?(就是把物体分成两个相同的部分)


　　二、幼儿第二次尝试学习几何图形的二等分，探索怎样的图形可以“二等分”
　　：(出示几何图形)生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。
　　，教师巡视，引导幼儿可以相互讨论。(放音乐)
　　。
　　：
　　①(出示所有图形)哪些图形可二等分?(幼儿讲，教师演示)
　　②哪些图形不可以二等分?为什么?(因为它们对边不一样长)
　　。
　　(出示长方形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。
　　三、游戏“抢金钥匙”
　　(出示背景图)。下面我们来玩抢金钥匙的游戏，游戏时我们分成两组(一二组合为一组，三四组合为一组)，每组都要回答许多题目，就是区别这些卡片上的实物是不是二等分，记住每人只答一题，答对了前进一步，再请后面的小朋友答，后面的若答错了，请别的小朋友帮忙，哪队先拿到金钥匙哪队为胜，回答是不是二等分声音一定要响亮。


　　，教师判断幼儿答得是否正确，如错误禁止前进。
　　。×队拿到了金钥匙，下面就让我们整理好操作物品(教师示范)，跟她们到宝殿里去玩(结束放音乐)。
　　活动反思
　　在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的，有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索，在以后应鼓励幼儿大胆探索，不要太过于拘谨。
大班数学学习二等分教案2
　　(一)活动目标：
　　，知道部分小于整体，整体大于部分。
　　，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
　　(二)活动准备
　　：圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。
　　、红豆仁、红枣、黄豆仁。
　　，塑料蓝若干个，小盘若干个，录音带。
　　(三)活动过程