《龟虽寿》教案.doc

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《龟虽寿》教案
教学目的
1．学习诗歌，培养学生欣赏古诗的才能。
2．指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、腔调、 的内容和情感。
3．启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品
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《龟虽寿》教案
教学目的
1．学习诗歌，培养学生欣赏古诗的才能。
2．指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、韵律、腔调、 的内容和情感。
3．启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，进步文化品位和审美情趣。
教学重点
培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，感受古典诗歌的独特魅力。
教学难点
通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴涵的思想感情和政治抱负。
教学方法
朗读法、赏析法
教学过程
一、导入
欣赏罢《观沧海》，我们离诗人近了一步，但是,要想真正地理解曹操，改变对曹操已有的看法，读一首诗是不够的. （精品文档请下载）
这节课我们将欣赏曹操《步出夏门行》中的另外一首诗《龟虽寿》。
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二、写作背景介绍
《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》那么是最后一章。这两首诗遥相照应,写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却获得了宏大的成功，,一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。 （精品文档请下载）
三、自由朗读,初步感知
借助课下注释，扫清读这首诗的障碍。
四、个性朗读,加深理解
请同学们对这首诗的理解个别朗读，要读出重点，读出高潮来.
五、抓住诗句，复原诗人的本来面目
1．前四小句运用了什么修辞？说明了什么道理？
明确：前四小句以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。也就是讲人的寿命是有限的，古代的雄才大概之主如秦皇汉武都到处求取仙丹企图长生不老，但曹操对生命的自然规律有清醒的认识，在那个时代是可贵的。 （精品文档请下载）
2．赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年,壮心不已"。
明确:曹操自比一匹上了年纪的千里马,虽然行老体衰，屈居枥下,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。太多的诗人写过有关暮年的诗歌，但是却找不出第二首有如此荡气回肠的暮年赞歌。
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“夕阳无限好,只是近黄昏"，很美的诗句，却难掩晚景的悲凉。曹操的这首诗如一首夕阳的颂歌，表现出自己老当益壮、老益弥坚、永不服老的个性和永不停歇地对理想的追求和积极进取的精神。读起来不觉精神为之一振。 （精品文档请下载）
3．“盈缩之期，不但在天。"表达作者何种哲学思想？
明确：认得寿命最后总有终结的一天，但寿命的长短却又不同，这长短之期，不仅仅是天命决定的。
4．曹操所云“养怡之福"指什么？
明确：指的是物质上的保养和精神上的调养（即身心的保养）。
5．全诗的主题是什么？
明确：强调了发挥人的主观作用的重要性，反映了作者积极进取的人生观.
六、总结
从这两首诗中，不难看出我们对曹操有太多的偏见。因为，历史和文学毕竟是不同的。历史对人物的评价更客观，而文学那么夹杂着太多的个人情感。所以,我们用从文学作品中所获得的信息来评价历史人物,这本