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舞蹈表现力在高校舞蹈教学中思考
摘要：本文就基于舞蹈表现力的高校舞蹈教学进行探析，首先阐述了培育舞蹈艺术表现力的内在需求，其次从教学理念和教学方法两方面分析了当下高校舞蹈教学中同学舞蹈表现力不足的成因，再次介绍了影响舞蹈表现力的鸣的良好效果。
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二、当下高校舞蹈教学中同学舞蹈表现力不足的成因

（一）教学理念

在高校舞蹈教学中，老师的教学理念会影响最终的教学效果。有效的舞蹈教学应当加强技能和情感的融合，留意同学舞蹈表演技能水平的提升，同时还应当带领同学深化理解舞蹈作品的内涵和精髓，鼓舞同学通过舞蹈动作和技巧来表达自己对舞蹈作品的理解，留意对作品的诠释。但是从现实的状况来看，部分高校在舞蹈教学中更加侧重于舞蹈动作和技能的教学，忽视了同学对舞蹈情感的把握，对同学的舞蹈艺术素养提升不足，导致同学的舞蹈表现力进展不足。

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（二）教学方法

教学方法也是影响同学舞蹈表现力进展的重要因素。在舞蹈教学中，老师忽视了同学的主体性，缺乏趣味性教学，而是以传统灌输式的方式来传授理论学问，然后组织同学开展训练。虽然在教学过程中老师也会引导同学对作品的内涵和精神进行分析，但是没有赐予同学充分的时间，也没有营造良好的情境氛围，导致同学难以深化舞蹈作品中进行感受，同学自己的情感难以调动起来，难以真正深化理解和把握舞蹈作品的内涵和精神。

三、影响舞蹈表现力的要素

（一）身体要素

身体要素是影响舞蹈表现力的重要要素，舞蹈本身就是通过肢体语言来表达情感的，所以舞蹈演员要完成各种造型和动作就要求其具备良好的身体素养。身体素养包括耐力、柔韧性、力气素养和速度等［2］，其中耐力支撑舞蹈演员表演的时间，舞蹈表演对体力的消耗特殊大，假如演员的耐力不好，将难以支撑完整个表演。柔韧性也是重要的身体素养，舞蹈演员要具备良好的柔韧性才能确保关节的活动幅度和肌肉的伸展力气，从而完成各种具有难度的舞蹈动作，表现出舞蹈艺术的美观、大方。而力气素养是舞蹈演员进行动作表演和造型呈现的基础，要想呈现出舞蹈作品的情感和激情，也需要具备良好的力气素养，尤其是在艺术情感和艺术激情爆发时，更需要力气素养的支撑。因此，在舞蹈表演过程中，要想完成舞蹈作品，表现出良好的舞蹈表现力，要求舞蹈演员确定要具备良好的身体素养。
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（二）心理要素

心理要素也会对舞蹈表现力造成确定影响，作为一个舞蹈演员，需要在舞台上进行表演，只有拥有良好的心理素养才能保证自己的力气发挥出来。舞蹈表演过程中常常会面临着各种失误、意外，假如舞蹈演员的心理素养较差，在舞台上面对观众会消逝紧急等不良心理，那么就会影响发挥，最终影响舞蹈的表现力。

（三）艺术素养要素
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艺术素养是影响舞蹈表现力的一个重要要素，具体包括对艺术学问、思想和情感等方面的内容。舞蹈本身就是一门艺术，并且舞蹈和音乐之间的联系特殊紧密，在舞蹈表演过程中离不开音乐，配乐是舞蹈的精髓，而舞蹈的动作、情感的抒发等和音乐也有着不行分割的关系。在舞蹈表演过程中要想提升舞蹈表现力，就要求舞蹈演员确定要具备良好的艺术素养。

四、高校舞蹈教学中提升舞蹈表现力的有效路径

（一）加强舞蹈理论的教学

舞蹈教学中要提升同学的舞蹈表现力，确定要加强舞蹈理论的教学，提升同学的舞蹈理论素养。在高校舞蹈教学中，部分老师会认为舞蹈是一种技能教学，教学重点放在舞蹈动作和技能的培育上，没有熟识到舞蹈理论对舞蹈表演的重要性，导致同学对舞蹈理论的熟识不足，影响同学的舞蹈表现力。理论和实践是不行分割的，假犹如学对舞蹈理论学问不足，那么在舞蹈实践中就简洁导致舞蹈没有灵魂，最终难以提升舞蹈表现力。因此，在高校舞蹈教学中，确定要加强舞蹈理论的教学，要构建系统、完善的舞蹈理论课程，确保理论课程的全面性、科学性。舞蹈理论的教学相对来说比较枯燥，同学缺乏爱好，所以在编写课程内容时，确定要留意加强舞蹈理论学问的趣味性，让同学能够正确熟识舞蹈理论对舞蹈学习的重要性，深化学习和把握舞蹈理论学问。
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（二）提升同学的综合素养

首先，在舞蹈教学中，除了要加强理论学问的教学之外，还应当加强文化教育，提升同学的文化素养，让同学能够感悟到舞蹈蕴含的文化元素和内涵。舞蹈和文化之间有着亲热联系，同学要了解各种不同类型的舞蹈以及舞蹈文化。现以民间舞蹈为例，要加强传统文化教育才能让同学体会民间舞蹈的文化内涵，站在民族文化高度体会和感悟舞蹈精神，在表演过程中赐予舞蹈灵魂，以此来提升舞