幼师个人读书学习心得总结五篇
《海底两万里》读后感
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的其次部作品。当我捧起这本书美读时，我就似乎走进了奇异而神奇的海底世界。
1866年，海上消失了一个行动灵敏的“庞然大经消逝的残酷现实。之后，唧唧最终冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
“奶酪”自然是个比方，代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福、安康或心灵的安静等等。
生活在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不一样的境遇，人们时常会感到自我的“奶酪”在变化。各种外在的剧烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问——究竟是谁动了“我的奶酪”然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。假如你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的苦痛、“打算”的两难、“绝望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安家立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有士气和活力”再去变动和寻找。
我喜爱这本书，由于它是一个得意的故事，简便开心地便澄明白混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前，期望看清自我的真面目而不得时，《谁动了我的奶酪》就像一位智者，用一条白毛巾沉着不迫地擦去镜子上的污迹，让困惑者真正发觉自我的问题所在。
一位诗人说，“今日，全世界都需要劝慰”。正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一个小小的寓言翻开了人们的心扉，给人带来一种内在的士气，去直面“软心理问题”(即医学病态心理之外的个人心理问题，又叫“正常人的心理问题”)这种每个人都确定存在的心理障碍。
《谁动了我的奶酪》告知我们一个最简洁的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻预备穿上它，在千变万化的世界里奔驰寻找。
幼师个人读书学习心得总结4
《送东阳马生序》读后感
每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。可是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章——《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学，家里贫困，没钱买书来看，就经常向藏收的人家借，亲自抄录，和他们商定日期归还。在非常冷的冬天里，砚台都结了结实的冰，手指冻得没法屈伸，他仍旧不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随教师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不明白。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时间过去了600余年，今日我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不行同日而语的变化。我们坐在宽阔光明的教室里，教师和颜悦色地为我们传道授业解惑;我们不需要抄书、不需
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