《认识蒙古族》大班教案.docx

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《认识蒙古族》大班教案
《认识蒙古族》大班教案
　　作为一位出色的教师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家收拾的本文档为Word版本，可随意编辑
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《认识蒙古族》大班教案
《认识蒙古族》大班教案
　　作为一位出色的教师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家收拾的《认识蒙古族》大班教案，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
《认识蒙古族》大班教案1
　　活动设计背景
　　在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很干燥，学习主动性不高，为此按照幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。
　　活动目标
　　1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。
　　2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。
　　3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观看能力。
　　5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
　　教学重点、难点
　　1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。
　　2、区别蒙古人和汉族人的服饰。
　　活动预备
　　1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带〔友情舞曲和蒙古族舞曲〕
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　　2、幼儿学会跳〔友情舞〕
　　活动过程
　　一、开场局部：
　　1、引起幼儿观看认识蒙古族的兴趣。
　　师：今日班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。
　　2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小伴侣？然后两位小伴侣自我介绍：我是蒙古族的小伴侣。
　　二、根本局部：
　　1、认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。
　　请两位小伴侣介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？
　　老师小结：各民族伴侣是一家。
　　2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯
　　请幼儿分离比拟汉族小伴侣和蒙古族小伴侣的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。
　　请幼儿跟蒙古族小伴侣齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。
　　三、完结局部：
　　幼儿听音乐《友情舞》和两位蒙古族小伴侣边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分别。
　　活动延长：
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　　1、观察电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。
　　2、请幼儿绘画各民族小伴侣的画像，通过画像进一步区别各族小伴侣的服饰不同。
　　教学反思
　　本堂活动设计，打破了以往只是老师讲幼儿听的教学办法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在快乐的氛围中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。到达本活动的目标。
《认识蒙古族》大班教案2
　　一、活动目的：
　　1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活风俗，激发幼儿酷爱少数民族的情感。
　　2、通过观赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。
　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。