四个一总结doc.docx

四个一总结(zǒngjié)doc
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学校关于(guānyú)集中开展学校平安(píng ān)维稳教育和卫生(wèishēng)整治
“四个一〞专项活
3、制定出奖惩措施。为了促进年轻教师自觉地践行“四个一〞活动，使自己快速的成长起来，学校制定了奖惩措施，并落实兑现。二、认真开展
领导小组按照活动方案，有方案的组织年轻教师开展活动。〔一〕、观摩汇报课，提出问题，指出努力方向。
对于年轻教师，按照学校的要求，每一期都要先上一堂汇报课，由学校“四个一〞领导小组成员和其他优秀教师共同观摩，帮助教师找出教学中的问题，指明需要通过学习提高的方面，为教师的开展少走弯路提供了指南。〔二〕、教导处、教研组多角度组织年轻教师开展活动。
1、向教师推荐所书目。自活动开展以来，教导处向年轻教师推荐学习的书目有《新课程标准》、《新课程师资培训精要》、《教师教学靠什么》和教师“三新一德〞培训资料等，使教师有书可读。


2、要求年轻教师与骨干教师结成“一帮一〞的对子，在骨干教师的指导下开展活动。通过学习新的《课程标准》，认真地为教师们解读“课程性质与地位〞、“课程的根本理念〞和“课程标准的设计思路〞等内容，使教师明确新课标提出的根本理念和新课程标准的设计思路，迅速转变教学观念，正确把握学科教育的特点，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导有效课堂教学，努力建设开放而富有活力的课程教学，以全面提高学生的素质。同时组织学习“课程目标〞和“实施建议〞，使教师们进一步明确各个学段的具体目标和教学建议，确保课程改革的顺利进行，从而提高全校学科教学的质量，通过骨干教师解读学习先进的教育理论和教学经验。使教师充实更新知识，提高理论水平。研究如何应用科学理论指导教学实践，努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中，不断总结经验教训，扬长避短，使自己的教具教学能力不断提高。
3、自我评价反思与组内评价交流相结合，提高教师课堂教学水平，促进年轻教师教学能力的开展。古人云：“它山之石，可以攻玉〞。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，更能得到珍贵的经验，取得更大进步，教学的实施如果没有分析与总结，经验无从谈起，为此，我们根据本校实际情况，要求年轻教师每周写好的教学反思、每月写好的心得，在教研组的集中学习会上交流，组内成员根据自己的教学安排及课堂实践为他们找出缺乏之处及成功体验，在自我反思的过程中提高备课质量及课堂教学水平，更有助于新教师的学习与进步。
4、开展向骨干教师、优秀教师的课堂教学学习与交流活动，提高自己的教学技能。学校每学期都安排骨干教师、优秀教师上示范课，为年轻教师搭建平台，有一个学习、取经的过程。并要求年轻教师根据自己所得、所悟，上一堂研讨课，教学中尽量采用多媒体课件展示，所展示的公开课尽量


表达新课程理念，有创意。同时课后组织教师进行评析。由开课教师陈述课堂安排及构思依据，组内教师积极评价，分析优缺点并提出建设性的建议，并规定每位参与评课教师