口语交际 做手工.doc

口语交际 做手工
教材来源:小学二年级《语文》教科书,人民教育出版社部教版
教内容来源：小学二年级语文（上册）第三单元
教学主题：成长
课时：1课时
主请下载）
学习目的
1。会认生字，理解短语的意思，在朗读中体会短语的节奏感，会仿写。
，会用“一边。。.。.一边。。.。”说句子.
。
。
5。背诵古诗《小儿垂钓》
6。会讲王二小的故事。
教学重点：
积累词语,背诵古诗。
教学难点：
养成积累好词名句的习惯。
教学准备：
课件。
评价任务
任务一:体会动词,用“一边。。。.一边。.。"造句。
任务二：积累好词好句，背诵古诗，会讲王二小的故事。
教学流程
动态修改部分
一、谈话导入。
1。我们的课余生活丰富多彩，谁能来说说你在课间都玩了什么游戏？（学生说）哇，这么多有趣的活动啊！那你最喜欢哪项活动呢？（用“我最喜欢。..。。."说话，说话由词到句.）
，老师给大家介绍许多有趣的活动，想看一看吗?我们来学习“识字加油站”.
二、初读，认识字词
，标准字音。
2。检查自学情况.
（1）指名读。
(2）识记生字.
标出带拼音的生字。学生自由认读、指名读、开火车读.
识记字形.
注意多音字“弹"：tan弹琴；dan弹弓
再读，发现规律
1。大家都能将短语读得正确、流利，真了不起。那怎样才能读得更好呢？老师告诉你们一个小机密,，你们就一定能发现。
出示填空题
（ )舞蹈 （ ）钢琴 ( ）京戏 ( ）围棋
（2)你发下了什么？可以提示：( ）填的都是表示什么的词语？(动作）
2。知道兴趣读，读出节奏师：（板书：美丽,出示“美丽"一段）自由读这段，看看还能读出什么？。
小朋友们把短语读得这么棒，那老师送你们一首儿歌，你们能不能也读出节奏呢?
：（自由读、指名读、齐读）
下围棋，画图画,捏泥人，比比谁的本领大;弹钢琴，练舞蹈，唱京戏，唱京戏，走进文艺小天地；滑滑梯，荡秋千,滚铁环,体育课上乐陶陶。
4。丰富多彩的课外活动，远不止这些，你能模拟课文中短语的形式来说一说其他活动吗？（打篮球、擦黑板、摆桌子、踢足球、做手工、搭积木、升国旗、修草坪..。.）
字词句运用
比一比，填一填
花（ ） （ ）桌【园 圆】
一( ）笔 一（ ）鸭 【只 支】
远（ ） （ ） 出【进 近】
( ）领 爱( ） 【带 戴】
学生填空.
小组交流.
小组代表说出理由。
“园”指种蔬菜、花果、树木的地方或者供人游览娱乐的地方。如:花园、公园、园圃、园地等。“圆"指的是形状为圆形的。
“只”用于形容有生命的动物，如：一只鸡.“支”多形容杆状的东西，如：一支笔。
“进"表示进入，和“出”相对。“近”表示间隔 小，和“远"相对。
“戴”是指把东西放在头、面、颈等处，也用于表示拥护尊敬。“带”有着携带、捎带、附带、引导的意思.
练一练
园( ） 工（ ） 在（ ） 像（ ）
圆（ ) 公（ ） 再（ ） 象（ ）
小结:区分同音字时，一定要理解他们的意思，这样他们的用法就简单了。
我会说句子
出示句子:官员们一边看戏一边议论。
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
读一读,想一想，什么时候会用到加点的词语。（同时做两件事情的时候）
说句子
布置作业
把今天学习的知识说给爸爸妈妈听。
第2课时
学习目的
。
2。初步学会口述自己喜欢的玩具。
。

教学重难点：
能写几句话，写出玩具的特点。
教学准备：
课件。
评价任务
任务一：会写几句话描绘自己喜欢的玩具.
教学流程
动态修改部分
一、玩具导入,激情激趣。
1。展示玩具。
小时候,老师也特别喜欢玩玩具。看，我把他们都带来了.（出示一些小玩具，有买的，也有自制的,并取出最喜欢的玩具)同学们，你们带来了什么玩具？把它们请出来，，给同学们介绍一下,这些都是什么？
2。明确