开展第二课堂的活动总结三篇.docx

开展第二课堂的活动总结三篇


【篇一】开展其次课堂的活动总结
地理其次课堂是地理课堂训练的延长和补充，只有把课堂训练和其次课堂活动有机的结合起来，才能更好完成地理教学任务。
一，就会变被动承受为主动探究，去掉教师的“拐棍”也能够“走路”。因此，地理其次课堂活动，教师要有目的、有打算地将分析、综合、比拟、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在活动中作出示范，让学生依据课题要求自己读书读图，查找资料，并绽开对事实材料的分析、整理，作出新的推断和推论，从而进展学生的制造性思维和制造力量。
这样，学生通过参与地理其次课堂活动，经过自己努力，主动地参加发觉学问的过程。假如我们地理教师都能把金钥匙交给学生，让他们自己去开启学问的大门，开掘学问的宝藏，那么学生的乐观性将会空前高涨，也体会到“只有不畏劳累沿着陡峭山路攀登的人，才有盼望到达光芒的顶点”的真谛。




【篇二】开展其次课堂的活动总结
本学期我在学校的校本课程教学中担当了趣味数学的教学。在教学的过程中，我依据学生的实际状况，有打算有目的地为培育学生的数学素养和数学思维力量而进展教学实践。取得了肯定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的阅历和启发。首先我感觉到达了以下几个教学目标：
1、学生做到了“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观看，思索、分析、推断等来培育学生的兴趣和爱好。
2、培育了学生乐观参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯和思索、观看、动手操作、创新等学习方法和学习力量。
3、培育了学生与人合作、与人沟通的意识和力量，并获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题,感受数学在生活中的作用。


在教学实践中我还熟悉到：课堂教学必需准时抓住教学过程中教学对象的留意、思维和意志状态。我们提倡教学过程的准时反应，就是教师要以自己的教学机灵，良好的观看力、推断力，对学生表现出来的学习乐观性、学习力量以及知、情的进展，哪怕是微小的进步，都准时赐予确定。比方关注儿童的留意是否状态;关怀学生的思维程度;关注学生意志力水公平。
总之，在趣味数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综合表达。只有把教学过程诸要素有机联系起来并和谐地运用，才能使教学过程产生一种巨大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能到达优质、高效，使受训练者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、乐观主动地得到全面进展。


【篇三】开展其次课堂的活动总结
一、通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语根底学问和简洁的应用技能;培育学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培育学生的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制