弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇）.doc

弘扬好家教好家风心得体会范文（10篇）
家风，作为一种无形的力气，始终潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中，家庭中的家风好，这个人才会健壮成长，假如家风不好，这个孩子在成长中就会走弯路。生活中不乏这样的人，父母早已我很仔细地说：“我们是怎么规定的时间，为什么每次都不遵守规定，这么晚才回来。现在我们就规定，同样的错误不行以犯三次，同意吗?”我点了点头，并向妈妈保证下一次肯定遵守规定，按时回家。


好景不长，我的老毛病又犯了。一次暑假的时候，我的作业完成了，就去找朋友玩儿，妈妈告知我最晚六点半回家，不要影响别人家吃饭的时间，我同意了。我们玩儿得特别快乐，她的妈妈一再邀请我在她家吃饭，我欣然的承受了。过了一会儿，妈妈打电话要我回家，我只好乖乖的回去了，由于已经超过七点半了。一回到家，就被妈妈狠狠的批判了一顿。我知道自己的错误是没有准时回家，并且在别人家吃饭不光打搅了别人，也给别人带来负担。暗下决心，绝不再犯。
现在我最终明白了“家风、家训、家教”是什么。“家风”是一家子的风气，这家风一旦败坏，这家的思想品德也会跟着坏，这家就再也难以培育优秀的后代了。假如没有“家训”，那么就会把后代宠坏，只有让他(她)知错就改，然后再渐渐训练(她)。我想这就是“家风、家训、家教”吧!
弘扬好家教好家风心得体会范文4

当今的社会已经进入了信息时代，社会信息（渠道）通畅、信息传递量特别大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的猎取。所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导训练是远远无法满意当今少年儿童的求知欲望的，他们所需要的是大量的（社会实践）活动和寓教于乐的亲子活动。他们盼望离开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮忙。而一些家长由于时间和力量的限制，不能完全满意孩子的需求。网络化学习型家庭的形成就切实地解决了这个问题。


“四大一小”的家庭活动模式。
亲子沟通、其乐融融其实是每一个家长的愿望。随着城市居民住房条件的改善以及独生子女家庭的日渐增多，小太阳们总是在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下长大。很多孩子在放学本资料原创网站更多（文章）后开展小队活动的可能性几乎是“零”。不行以!有危急!，以至于很多孩子养成了孤僻、内向、脆弱等不良的性格特征。网络化的创立等于在不同的时段充分调动起家长的“工作之余”，“家庭”的范围大了、放开了，孩子既拥有的走出家庭交友的活动权利，家长们原来的种种不放心也不复存在。
网络化的学习型家庭以帮忙孩子们了解社会、走进社会开展丰富有意义的小队实践活动为根本目的，一般有学生、家长自发组织在一起。所以，家长在这个小集体中还是起着肯定的。主导作用，很多活动的资源由家长供应。如，我为自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章鱼”网络，就依据家长的工作环境设计了一个系列的“跑深圳”活动：参观深圳城市建立规划馆——慰问地铁施工现场的叔叔们——到模型馆制作一组“我眼中的深圳”原木模型。


孩子们由在规划馆中面对巨型模型的赞叹到看到地铁建立者们后的感慨到自己动手制作模型时的向往，很全面地从不同的活动角度体会了“我爱深圳，我要为深圳做奉献”的思想感情。是一次特别好的活的“乡土地理课”。家长们在活动过程中特别尽心地以己所能为孩子们充当路线设计师、司机、讲解员、导游。家长们表示，平常在（家庭训练）中努力使孩子们明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在组织了这些活动以后，孩子们通过切身的感受从内心真正懂得了深圳在进展，我们在和城市一起进步，自己身上学习学问、学习做人的担子很重的道理，所以，每当孩子们参与完一次活动后，都会自发地在（日记）中写出自己的心得体会，给自己的“大朋友”——爸爸妈妈看，也会在网上通过邮件的方式发送给自己的小伙伴看。在沟通中增进了亲子之间的亲情，也增进了孩子们之间的友情，使一些孩子的性格由此而开朗起来。这样一个欢乐的大家庭，家长们乐在其中，孩子们更是收益在其中。

我们知道现代训练来自三个方面，学校、家庭和社会。而网络化的形成，对于学习型家庭而言，不但构建了家庭和家庭之本资料原创网站更多文章间的