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当班主任的初中生父亲的教育心得
我赞成复旦大学钱文忠教授的观点：我不信任训练是欢乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。
独生子女是自地球上有人类这个物种以来所消失的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有

当班主任的初中生父亲的教育心得
我赞成复旦大学钱文忠教授的观点：我不信任训练是欢乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。
独生子女是自地球上有人类这个物种以来所消失的一个从来没有过的“亚种”，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内，有打算地消失在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。
现在许多家庭的伦理是倒过来的，在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中，在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀，品德修养更高。“你吃我的喝我的用我的，凭什么不听我的”!霸父常常这样训斥孩子，最终，这位家长就成了学霸之父。事实证明，在家庭训练中，家长中一个人说了算的家庭中，孩子成才率是极高的。
家庭中的民主，要渐渐培育，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商议，达成全都，让孩子明白，民主来之不易。许多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去训练孩子，这是放纵，一个未成年人战胜了成年人，结果相当可怕。
　　关于学习兴趣和欢乐
别太信任学习是欢乐的。
高端学习都是枯燥的，不厌烦就是兴趣。认为学习是欢乐的很少，假如真有欢乐，那也是通过学习考出高分的欢乐。假如一个人能够在学习中感到欢乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的好教师。


信任我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是欢乐的?学习里面肯定有苦痛的成分，这是不言而喻的。好成绩根本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不当心他成了第一名，他自己都想不到。
而我们训练总是想给孩子更多的欢乐，给孩子更多的嬉戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的训练?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素养训练、什么应试训练。应试是最根本的素养。
　　关于训练中的鼓舞
现在，我们对孩子的训练大多是鼓舞，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸张的，我实在是不敢苟同。 适当鼓舞孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种训练下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。
训练可以没有惩戒手段吗?单凭鼓舞就可以完成训练了?我认为，犯了错误要付出代价。 我们应当告知孩子，这个社会是残酷的，要预备受到许多委屈。
　　关于言传身教


训练目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超