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[鲁肃简介资料]鲁肃简介
一：[鲁肃简介]《草船借箭》主要内容简介
《草船借箭》相信每个读过它的人会对其主要内容概要有自己不同的概括，下面是关于草船借箭主要内容，欢迎阅读！
草船借箭的故入。
师：我们已经学过一个《三国演义》中的故事是——《赤壁之战》，那个故事是以周瑜、黄盖为主的。今天我们又学一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。
揭题、读题。
。
什么叫草船草船借箭是指什么意思
，读了课题，你想知道什么
出示：谁草船借箭为什么要草船借箭怎么样草船借箭的最后借到了箭没有
二、初读课文，理清脉络
。
草船惜箭的原因、经过、结果。
。
(出示课后题1/(2))
，标好节号，读通课文，完成填空。
草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭
草船借箭借箭前的准备：草船、军士
的经过借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸
草船惜箭的结果：如期交货、周瑜叹服
：一(l、2节)、二(3--5节)、三(6-9节)、四(10)


这是按事情发展的顺序给课文分段。
三、学习第一段
。
什么叫“妒忌”(对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。)
“妒忌”吗
(1)指名2生分角色读课文第2节，师读旁白。
大家听2人对话共几轮，为每一轮编上序号。
(2)每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。
。
(1)齐读，边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想的。
师问：周瑜是大都督，难道他不知道生：周瑜是知道的，他明知故问。
(2)那周瑜这时心里是怎么想的呢两人一组讨论。
交流：2人一组，一人读周瑜说的话，一个说周瑜的心理活动
(可发挥想象，有不同答案)。
生：“最好你答是弓箭这样就落入了我的陷阱。”
生：“你一定会说是弓箭，那样就正合我意”。
(3)过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢
。
(1)指名2人读对话，师在其间提问让大家思考周瑜的心理活动。
“公事”是什么意思“推却”又是什么意思为什么不能推却
(周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。)
(2)同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。
交流：“我用公事来压你，你想推也推不了。”
--六轮对话。
(1)分四组讨论～六轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜的心理活动。


最后一轮，周瑜没有问话但有动作——
(2)讨论、交流。
6. 小结，我们看到了，周瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。
7. 周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗
思考：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样
他为什么答应周瑜如此难办到的任务
默读1～2节，思考这些问题。
(诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。)
分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。
四、小结。
周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢下节课继续学习。
第二课时
一、复习引入
1. 上节课我们初读了课文，按事情发展的顺序给文章分了四段。并学习了课文的第一段，知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。

(全文第一句