《龟虽寿》教学设计[2].docx

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《龟虽寿》教学设计
淮安市清江浦区清浦中学 左殿兵
教学目的
1．朗读诗歌，理解诗歌的大意。
2．赏析诗歌，领悟诗人表达的思想感情.
3．吟诵诗歌，增强体验，体会诗中的哲理.
学情分析
这是一首充满豪情壮志
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《龟虽寿》教学设计
淮安市清江浦区清浦中学 左殿兵
教学目的
1．朗读诗歌，理解诗歌的大意。
2．赏析诗歌，领悟诗人表达的思想感情.
3．吟诵诗歌，增强体验，体会诗中的哲理.
学情分析
这是一首充满豪情壮志的诗歌，也满含着作者老当益壮、不信天命、，借助于注释读懂诗句没有什么太大的问题，但是学生分析和鉴赏诗歌的才能需要老师不断地引导。
这首词独具风格,大方激昂,通过诗人的辩证思维写出了曹操对于人生的考虑，这一点对于初二学生来说，有助于启发他们考虑现实人生，真正进步古诗文阅读欣赏程度，提升他们的语文素养.
教学重点
在反复诵读的根底上，通过对诗意和创作背景的理解，理解作者在诗句中所蕴含的丰富情感。
教学难点
理解诗人的辩证思维和蕴含在诗中的人生哲理.
教学过程
1．由《观沧海》导入新课。
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同学们，在初一的时候我们一起学习了曹操的《观沧海》，请几位同学朗读。然后请大家一起朗读。“日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。"几句表达了作者的豪情壮志，今天我们一起来学习曹操的另外一首诗《龟虽寿》.
2．初读课文：和诗人相遇。
(1）介绍作者（课前布置学生制作一期关于曹操的手抄报，然后课堂展示）
学生手抄报作品:
（2)读准字音
老骥伏枥 jì 盈缩之期 suō 歌以咏志 zhì 养怡之福 yí
3．理解大意
(1）抓住重点字。同学通过预习发现自己不懂的地方，然后小组互相交流、帮助。
老冀 伏枥 盈缩 养怡 幸甚 乘雾
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(2)学生小组讨论。
(3）学生代表发言。
附翻译：神龟虽然非常长寿，但生命终究会有完毕的一天。腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，，，，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
：和诗人相知
(1）诗中写到了哪些景物?有什么用意？
腾蛇 神龟 老冀 烈士
（2）本诗富有哪些哲理？表达了诗人怎样的思想感情?
神龟虽寿，，终为土灰。作者用“神龟”“腾蛇”，写出了世间万物都会消亡，以此来感慨人生有限。虽然无奈，但作者却对自然规律有着清楚、正确的认识。这是我们大家都应该学习的。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已