二年级语文下册语文园地一教案.doc

二年级语文下册语文园地一教案
教学重点：
发现“加偏旁”的识字方法、进展口语交际
教学难点：口语交际
第一课时
一、设计理念：
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容，知识丰富，形式多样。教学时,我采用游戏的方式， 二年级语文下册语文园地一教案
教学重点：
发现“加偏旁”的识字方法、进展口语交际
教学难点：口语交际
第一课时
一、设计理念：
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容，知识丰富，形式多样。教学时,我采用游戏的方式，带着学生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”，引导学生自主探究，乐学善思。
二、教学流程:
（一）谈话导入:
同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样?好！首先我们来“逛迷宫"。
（二）“逛迷宫”
1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处.
用课件打出“燕子”和其它的事物,“燕子"的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来.
2 、寻找其它事物的相似之处。
（1）让学生把对应事物的序号写在纸上,比一比谁找的又对又快。
（2）指名说出对应的事物。老师用电脑把对应的事物连起来。
(3）学生互相检查结果，全做对的奖给一张“小燕子”模型.
（三)“过字桥”
同学们,“迷宫"逛好了吗?下面我们过“字桥”了,你们准备好了吗？
1、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认.
2、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自己是如何认识这个字的。
3、学生自读课本，看一看自己发现了什么？
4、学生展示自己的学习所得.
5、分男女生读一读。
6、以组进展活动：一人写原字,一人加偏旁,一人加拼音，一人组词
(四）“练嘴皮”
同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了,下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说.
1、课件出示一幅美丽的春景图和填空练习题。
2、请同学们看图填空,可以说出不同的答案,只要前后搭配适宜就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）。
（五）“赏对联”
同学们，大家的口才都不错。为了褒扬同学们，我请大家欣赏对联，好吗？
1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。
2、说一说自己知道的对联知识.
3、老师小结对联知识.
4、做“找朋友"游戏：请刚刚拿到对联的同学找到自己的同伴，大家读一读，看找对了没有？
5、请大家说一说欣赏对联的感受，趁机请同学们去搜集对联，并用自己喜欢的