教学竞赛教学片段设计表
华容 县 姓名 戴方霓 科目 初中语文
教学片段标题:学“应对”，提情商
学情分析: 如今的初中生比较注重交际才能，
华容 县 姓名 戴方霓 科目 初中语文
教学片段标题:学“应对”，提情商
学情分析: 如今的初中生比较注重交际才能，，学习在生活中怎样巧妙应对。
教学目的： 学会巧妙回应,运用适当的应对语言，能沉着化解交际中的难题、交往的为难。
教学重难点： 运用巧妙回应，得体交流，实现应对的良好表达效果。
教学过程：
一、导入
语言的魅力。今天我们学习口语交际-—应对(板书课题）
二、深化探究
1、谈什么叫应对。
（在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应,就是应对.）
2、出示故事，请生来应对。
3、怎样才能做到随机应变、巧妙地应对呢？ （结合生活情境，例如家长和学生，学生和老师。）
总结：日常生活中，做好应对，,要做出客观的答复，假设是好心的玩笑、诚恳的致歉，可以报以好心的幽默、自嘲；假设是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式,给和有力的回应.
4、如何掌握应对的技巧。
三、阅读下面的情境，你来机智地应对一下。（布置作业）
四、板书
学“应对”，提情商
注意对象
注意语气
生活中的应对：结合情境
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