枫树上的喜鹊
授课人：周瑶
教学目的：1、默读课文,理解文章内容。
根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
教学重难点：理解课文内容，根据想象，把想到的内容写下来.
教学过程：
导入
播放喜鹊叫声的音频，找同学说一说，你听枫树上的喜鹊
授课人：周瑶
教学目的：1、默读课文,理解文章内容。
根据情景展开想象，把想到的内容写下来。
教学重难点：理解课文内容，根据想象，把想到的内容写下来.
教学过程：
导入
播放喜鹊叫声的音频，找同学说一说，你听到了什么？你能懂得他的意思吗？那你想知道课文中的喜鹊在说些什么吗？今天我们继续学习《枫树上的喜鹊》,一起去寻找答案吧！板书课题，齐读。
学习5-12段
如今老师给大家分配一个小任务，请大家翻开课本,默读5-12段，分别找出“我看到了什么”用横线画出、“我听到了什么”用波浪线画出、“我懂得了什么"用小括号括起来。
找完之后，同桌之间互相交流。
展示
出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己创造的拼音字母…… 指名读，其他同学边听边想喜鹊阿姨做了哪几件事.
!教他们唱歌、做游戏、学拼音、唱歌，那你觉得除了这些外还会教什么？你从哪儿知道的呢？对,这六个小圆点叫做省略号，他省略了很多我们想说的话。
拓展想象：你听懂他们在说些什么吗?学生当翻译，翻译喜鹊阿姨的话。
试着用“一会儿.。。.。。一会儿.。。...一会儿。.。。。.”把你想到的说出来。
教喜鹊弟弟认识太阳
指导朗读：读喜鹊阿姨的话。指导读出感慨号和问号
读喜鹊弟弟的话。指导学生读出节奏，根据提示语“快乐”和3个感慨号，读出喜鹊弟弟的兴奋和快乐。读
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