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教师外出听课个人心得体会十篇
通过欣赏、体会一天7位教师的教学，确实从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比拟从中找到存在的缺乏与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己的确没有白来，假如 要想上好一堂课，首先教师对教材的解读特别重要，如何精确制定教学目标，深切领悟教材的编排意图，是我们每个教师备课时要认真钻研的一个重点。执教这些课的教师，每个人对教材的使用都是制造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“教师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参加的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，由于教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更表达了教师的高素养和课堂应变力量。
在优质课的竞赛中，教师的根本功尤为重要，参赛的大局部教师的根本功特别扎实，在她们的品生(社)课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。
详细到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：
一、小组教学要落到实处
小组合作学习是以小组活动为主体而进展的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依靠，这有利于培育学生的自办法识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面安康进展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成局部，但是许多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比方：许多时候我们听到的公开课上，教师出示了问题后学生就以小组为单位开头争论、学习，在听课教师看来学生乐观参加，课堂气氛甚是活泼，但是这些只不过是一些外表现象，学习争论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应当杜绝的。在今后的教学中我们可以依据自己学校的教学实际学习、借鉴。


二、运用实践性活动，提升课堂教学价值
这一点我觉得提的很好。由于我们现在的学生的社会实践力量相对来说较差，利用好实践活动对我们来说是特别重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来表达价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比教师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大成效：“德育无痕”!
总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更开心。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向教师们学习，不断地提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
教师外出听课个人心得体会3


星期五的平邑学习让我深有触动，特殊是在理论上的熟悉，我这次印象最深的就是三中在宣传栏里展现的理论指导，尤其是“质问十二能否，争做三者教师”。所谓“三者教师”就是做课堂教学的制造者、做教学过程的重组者、做动态生成的推动者。
先说课堂教学的制造者。我们传统的课堂教学往往无视了学生的主体地位，表达以教为主，教法单一，这样大大限制了学生的学习兴趣和乐观性。而新的教学理念是，教师应当大胆改革，以学定教，依据教学内容和学生的实际动身，打乱原有的的课堂模式，让学生真正成为课堂的仆人，还给他们学习的主动权。做到学生自己的互助沟通。
教学过程的重组者。这里的教学过程不应当只是表达在课堂上，更重要的还有：一是要求教师对于自己的预设目标、教学思路、教学方法熟记在心，便于随便的驾驭课堂;二是随时留意学生在课堂上的表现，准时推动课堂过程;再就是别忘了课后的反思，也是我们改良课堂过程必不行少的因素。
动态生成的推动者。我的理解是，教学过程本就不是一成不变的，它应当随着课堂的推动随时变化，那么，教师就应当准时的抓住这些信息，有效的实现互助提升的课堂效果。(可能理解的不够透彻，盼望教师们赐予指导)。
看了好多教师的反思，大家