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教育教学个人总结
20xx年秋季期，是新世纪的又一学期，对于培育跨世纪人才的教师而言，这是更具历史意义的一学期。这一学期，学校领导提出了更深意义的思索，作出了更具意义的战略部署，我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和打算，顺当地完成掘教材中蕴含着的可以用来促进学生乐观思维的因素，训练其思维力量。
如教学《狐假虎威》，当学生理解到狐狸假借老虎的威严吓跑百兽以后，可以提出“狐狸为什么要走在老虎的前面？假如走在老虎的后面会消失怎样的结果呢？这样从正反两方面引导学生思索熟悉事物，可训练思维的敏捷性。
如教学《落花生》一课，学生理解了“父亲拿花生和桃子、石榴、苹果的外表好不好看作比拟，赞扬花不爱炫耀自己，不好看但有用”之后，引导学生转变看问题的角度。拿花生和桃子、石榴、苹果不怕风吹雨打，英勇地把果实挂在枝头，甘愿为人类送去甜蜜和芳香。。。。。。这样训练学生辩证地思索，不要死盯住一个角度看问题。
三、通过复述以及语言表达方式的练习，进展语言
在熟识、理解文章内容之后，复述是一种简洁易行的促进思维的方法。复述一方面要求语言的连贯性，条理性，另一方面，要示有肯定的速度，很能熬炼学生的语言、思维，教学中应充分利有这种方法。
语言表达方式的变化练习，例如：《翠鸟》描述翠鸟形状那一段课文，先许它有“一双红色的小爪”，再说“它颜色特别鲜”，描述它头上、背上和腹部羽毛的颜色，最终写“它小巧玲珑，一双透亮的敏捷的眼睛下面，长着一张瘦长的嘴。”这一段用了两个总分句群着重介绍翠鸟的颜色和玲珑。学完了这一段，教师请学生根据翠鸟身体部位的凹凸挨次来表达翠鸟的形状。这要示学生装的头脑里呈现出翠鸟的形体，面对这一段课文内容光焕发进展整理，然后按翠鸟的头、眼、嘴、背、腹、爪的挨次，用并列关系的句形进展描述，这种语言的不同形式的训练，就是进展语言训练的好方法。


四、在教学中渗透美育。
小学生详细形象思维占优势，抽象思维力量弱。而美育因素往往蕴含于教材中，相对抽象。为了便于学生感知美，我常通过插图、投影等直观教具来丰富学生的感性熟悉，激发其求美欲望。
新教材图文并茂，这些图画不能帮忙学生理解课文，也是渗透美育的好材料。例如《漂亮的公鸡》一课，六段文字与六幅一一对应。教学第一节时我先让学生观看图，他们立即被图中那只颜色艳丽、形象生动的公鸡所吸引住。“这只公鸡的外表怎么样？”学生们异口同声地答复：公鸡真美！”接着，让学生按挨次说说公鸡美在哪里。栩栩如生公鸡形象激起学生的说话兴趣：“公鸡有大红的冠子，有花羽抟，有油亮的脖子，还有金黄色的脚，他真漂亮！”学生不但理解了课文，也受到了美的熏陶，同时也培育了学生阅读、观看、说话、审美的力量。
在课堂教学中培育学生的素养已是迫在眉睫的问题，如能抓好上述的几个问题，问读教学的效率必定能大大提高。


训练教学个人总结2
一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，乐观投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，范文之工作总结:教师训练教学工作个人总结。同时，喜爱学生，努力为学生的进展供应契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进展回忆与思索，以促进今后的工作更上一层楼。
一、思想熟悉。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开头。一学期来，我还乐观参与各类政治业务学。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在训练教学工作中，本人乐观仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，乐观、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探究适合班级的训练方法、训练模式。与此同时，向身边的有阅历的教师学习，乐观参与听课、评课活动，努力提高自己的训练理论水平；同时在业务上精益求精，乐观探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同