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教育教学成功案例
换位思索
孩子犯错是很寻常的事情，对大人来说微缺乏道的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。
孩子犯错往往喜爱躲避职责，这样对他的成长是我并没有由于这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。训练孩子的错误，要学会从另一个角度对待错误。
　　训练教学胜利案例
我们班级有个叫xxx的学生，刚进入九班的时候，他是班级的倒数第一，他长的胖乎乎的，特别的顽皮和好动。记得第一次月考，分考场考试，他是五考场后面的学生，我对他说：“xxx在五考场是不是有点丢人啊?下次肯定要往前考考。”他点点头，去考试了。结果他在考试中进步了20多名，立刻让我刮目相看。但是他脾气不好，喜爱惹事生非。一天早晨我刚到学校就观察其他班级的家长还有学生在我们班级门口等我，我很意外，由于我没有想到自己班级学生会去招惹其他班级的学生。听家长表达一番我明白了，原来xxx放学时候与其他班级的学生产生冲突，并动手打了别的班级的学生。我生气极了，把xxx叫出来，让他给家长赔礼，并狠狠的凑了他一顿。原本以为他会怀恨在心，让我意外的是他还是像以前一样敬重我，喜爱学习数学。最终在两次大型考试中xxx取得了九班数学最高分，其中一次是学年最高分。经过一年多的观看，我越来越喜爱这个胖小子，私下里我叫他小德华。我始终想选个男班长但始终没有适合的人选，经过一年多的考验我想让小德华尝试一下。抱着试试看的想法，这学期我选他当了九班的班长，从开学至今，他乐观劳动，帮忙教师和同学做了许多力所能及的事情。小德华在转变这，九班也由于小德华这个男班长转变着。让我的班主任工作变得更轻松自如了，九班也越来越好了。


我认为作为班主任应当擅长观看和发觉每个学生的优点和缺点，对于学生的优点要赐予确定，要发扬学生的优点，对于学生的缺点要帮忙学生改正。这样每一个学生都能在教师关爱下发光发亮，用关心来训练并感染了解学生，使学生明白道理，让学生感受我们的关爱，才是最重要的。训练的道路还很长，训练的模式也不能总是一样毫无变通，我和我的班级会始终努力地走下去。
　　训练教学胜利案例
如何在小学语文教学中表达以学生为主体，培育学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思索、探究、讨论的问题。


依据对外地成熟阅历的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中就应做好以下几点。
一是要擅长激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为熟悉和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，留意力、掌握力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及敏捷多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小嬉戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又兴奋起来，进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学