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数学读书心得体会600字
当我们心中积存了不少感想和见解时，立刻将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的数学读书心得体会600字5篇，盼望对大家有所帮忙!
每一个学生的数学教学必需以提高学生的数学素养为目的。新的课程改革和教学改革对数学教学的要求正反响了上述要求，数学教学从传统的“传授学问”的模式更多地转变到“以鼓励学习为特征、以学生为中心”的实践模式。学生的自主学习、独立制造、共性进展将受到更多的重视。数学教学将更重于培育、进展学生的广泛的数学力量。


让学生在“玩”中学数学，范教师说在“玩”中教数学、学数学是学生体验数学、喜爱上数学的好方法。这对于小学生里来说的确是一个好方法，让孩子看到的数学不是一张严厉的面孔。在教学上，留给学生的作业就是做玩具。结果教师收到了学生们制作的很多美丽的模型和手工纸模艺术品，如长颈鹿、飞机、火箭、仿古花瓶、将来汽车等等。这让我想到，其实我们的作业可以不必那么机械，只停留在读读写写上，可以让学生更多的接触生活，动起来，玩起来。例如，我们在教学方向与位置一单元时就让学生回家设计校园的平面图，孩子交上来的作业五花八门，可是却渗透了学生的才智和欢乐。
在这本书中还写到，教师每年都要组织学生到郊外的大自然中去玩，但我强调，玩不是无目的的疯玩、傻玩，要能够在玩中学到学问和技能。在这本书里，张教师还特殊介绍了一个如何让学生喜爱上数学、感受到数学鲜活、好玩儿的方法，为了让学生们真正体验到学习数学的乐趣，感受数学的魅力，把数学与生活联系起来，形成科学探究精神。


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来不曾有过的一种观念。教师就是要把“奇怪心”奇妙地运用于教学过程中，使这学期我拜读了李烈的《我教小学数学》这本书，我被它的内容深深地吸引了。它首先不只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是表达创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻表达了我国当前根底教育课程改革的核心理念：“一切为了孩子的进展。”它的小学数学的教学表达以爱育爱的儿童观、以人为本的教育观、以会教会的教学观、及进展性的评价观。通过“案例呈现”使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，引导读者深入地思索，然后专家又亮出自己的观点，深入浅出娓娓道来，让读者心中的谜团慢慢释然。读了这本书后，感觉受益匪浅，我也尝试着在我的教学中进展了实践。下面我就结合自己的学习、实践谈几点体会：
1、让学生觉得数学真奇异，喜爱数学。要想建立民主和谐的气氛并不难，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关怀他们，从而激起他们对教师的爱，对数学的爱。尝到了胜利的甜头，使我教好数学的信念倍增，是啊，奇怪之心，人皆有之。爱迪生也曾说过：但凡新的不寻常的东西都能在想象中引起一种乐趣，由于这种东西使心灵感到一种开心的惊异，满意他的奇怪心，使之得到他原之自然地转化为剧烈的求知欲望，从而变成孩子们学习和探究的内动力。
2、让学生学会学习数学，成为课堂的仆人。如何让学生学会学习?我从书中找到了答案，并积极实践。——实行敏捷多样的形式，增加学生的学习兴趣，促学生自主探究学习。


(1)实行活动的形式。小学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，创设情景，抓住学问的生长点，激起学生的求知欲望，增加学生学习的兴趣，促使其主动探究。
(2)实行把学问趣味化的形式。教师要擅长把抽象的概念详细化，浅显的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如颜色艳丽的教具;新奇的谜语、故事;好玩的教学嬉戏;关键处的设疑、恰当的悬念;变静为动的电化教学等等，尽可能使学生感到新奇、新颖，具有新奇感和吸引力，为学生从“要我学”变为“我要学”供应物质内容和推动力。
(3)实行好的评价方式，让学生持续进展。教师的评价要依据差异原则因人而异，对学生的要求不要一个标准，要依据不同的起点、不同的状况分类评价，这样才