初中数学教学设计.pdf

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一、 内容简介
本节课的主题�通过一系列的探究活动�引导学生从计算结果中

总结出完全平方公式的两种形式。

关键信息�
1
、以教材作为出发点�依据《数学课程标准》�引导学生体会、
参与科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右
边得出的三项有什么关系。通过学生自主、独立的发现问题�对可能
的答案做出假设与猜想�并通过多次的检验�得出正确的结论。学生
通过收集和处理信息、表达与交流等活动�获得知识、技能、方法、

态度特别是创新