7观沧海.doc

7观沧海
7观沧海
7观沧海
（语文）学科课时计划主备人：周爽总序号_7__
课题《观沧海》课型新授教师魏继红第1课时
教学
目标1、学生经过课前自主查找资料以及课上教师点拨，能用自己的话诗题
题目中的“观”什么意思？说说你
对题目《观沧海》的理解。
教师对题目的提问，让
（三）知作者
学生从题目上总体了
谁愿意介绍一下作者？
解诗歌的主要内容。
曹操（155－220），一名吉利，字孟
学生理解题目，认识
德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省
“观”的对象。
亳州市谯城）人。东汉末年优秀的
政治家、军事家和诗人。
（四）知背景
学生从已有的知识中
《观沧海》是曹操的名篇。东汉建
搜寻信息，介绍作者。
安年间，曹操击退了他在北方的主
教师出示课件补充。
要敌手——袁绍。袁绍残部逃到乌
桓（当时辽东半岛上的一个少数民
族政权），曹操乘胜追击，征讨乌桓。
即公元207年，曹操挥鞭北指，所
向披靡，大败乌桓。归程中，曹操
登上碣石山，观看沧海壮丽风景。
此时，曹操意得志满，意气昂扬，
挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。

解诗意后再次诵读诗歌，能更好的领会作者的情感。
7观沧海
7观沧海
7观沧海
板块三
教师体现评论任务2
诵诗歌
五）诵诗歌
学难字
同学们感觉应当用怎样的语调解情
教师出示课件。
经过多种形
感朗诵这首诗？带着思乡的浓情低
一名学生读，其他同学
式的读，达
沉的语调朗诵这首诗，注意停留。
听读，简单认识写作背
到熟读背诵
景。
观沧海
曹操
教师提示朗诵语调解
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，
情感，学生有感情的朗
山岛竦峙。
读，要读出抑扬顿挫。
树木丛生，进草丰茂。秋风萧瑟，
1．学生自由朗诵。
洪波涌起。
2．听老师范读。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，
3．作朗诵指导并齐读。
若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
学生剖析字的音、形、
意。
联合书下注
（六）学难字
教师板书并注音
视，自主合
在这首诗里，哪些字是我们在书写
译诗句。
上需要注意的字？
教师提出要求，学生按
碣石
澹
竦峙
萧瑟
哉
照要求去做：
，同桌互译

点作好记录，在班上交
7观沧海
7观沧海
7观沧海
流3请同学叙述诗歌
内容。（请一位同学读
一句，同桌用自己的话
叙述一句。）.
老师巡视，帮助学生解
决疑难。