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人体解剖生理学教案


敖明章

前言
人体解剖生理学是医学科学的分支,分人体解剖学和人体生理学两部分。人体解剖学阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻;人体生理学研究机体正常生命活动规律。是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。要求学生通过该课程的学习,一方面牢固而熟练的掌握人体解剖生理学的基本内容和基本技能,掌握常用英文解剖学词汇,正确认识各器官、结构的正常位置与形态,人体的正常活动规律,并能正确应用解剖、生理学术语描述之;另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。
本教案每章节包括三部分,第一部分为教学大纲,包括学时分配、教学目的、教学重难点、教学方法及教具准备。大纲所列内容按教学要求程度的不同,分为“掌握内容”和“了解内容”两级。掌握内容为重点内容,学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。第二部分为教学内容,根据全国规划教材《人体解剖生理学》和教学大纲的要求,重点编写了本课程的基本理论、基本知识、重点和难点内容。重点内容和重要的解剖生理学名词均用黑体字或彩色字标出,以提示学生重点掌握。为适应双语教学,部分重点名词后面附有英文名词。第三部分为思考题,帮助学生巩固所学内容。本教案有助于学生掌握教学内容的重点和难点,同时有助于学生进行预习、复习和自主学习。

绪论
【学时分配】2学时
【教学目的】掌握生理学研究的三个层次及生理学的实验方法,了解人体解剖生理学的研究对象、任务、发展史及地位。
【教学重点】生理学研究的三个层次及生理学的实验方法。
【教学难点】无。
【教学方法】多媒体教学;启发、讨论式教学。
【教具准备】多媒体电脑、多媒体课件。
【授课内容】
一、人体解剖生理学的研究对象
人体解剖学阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻的科学,人体生理学(physiology)是一门研究生物体功能活动规律的科学。两者研究对象不同,但有联系。结构是功能的基础,基础是结构的表现形式。
二、人体解剖生理学的任务
人体解剖学包括大体解剖学(借助手术器械解剖尸体的方法观察人体各组织器官的正常结构)、组织学(借助显微镜观察人体各组织的细微结构)、胚胎学(研究人体各组织器官的正常发生)。生理学的任务是研究生物机体的功能,就是整个生物及其各个部分所表现的各种生命现象或生理作用,如呼吸、消化、循环等的产生原理、发生条件及机体内外环境变化对它的影响。疾病的各种临床表现,都是正常功能发生改变的结果。只有掌握了正常的,才能区分和鉴别异常的。所以,生理学是一门重要的基础课,是医学生的一门必修课。
三、现代生理学的奠基人
生理学是一门实验性科学,科学实验是创立和发展生理学的源泉。但它真正成为实验性科学,是从17世纪开始的。17世纪初英国的William Harvey在研究古典医学著作时,发现先辈们对于心脏及血液运动没有一个明晰的概念。于是用动物活体实验的方法,对青蛙、兔、羊、狗等八十余种动物进行了深入研究。在1628年发表了论著《心与血液的运动》(DeMotuCordis),第一次科学的阐明了血液循环的途径和规律,揭开了现代生理学的序幕。恩格斯对Harvey的发现给予了高度的评价:“Harvey由于发现了血液循环而把生理学确立为科学。”
四、生理学研究的三个水平
:以细胞及构成细胞的分子为研究对象,观察其亚微结构的功能和细胞内生物分子的物理化学变化过程。这方面的知识称为细胞生理学(cell physiology)或普通生理学(general physiology)。
:以器官、系统为研究对象,观察其功能和调节机制。这方面的知识称为器官生理学。
:以完整的机体为研究对象,观察和分析在各种生理条件下不同的器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。
以上三个水平的研究是互相联系、互相补充的,对于阐明生物体功能活动的规律都是不可缺少的。
五、生理学研究的方法
一)急性实验法
:蛙心灌流
:将压反射的过程
二)慢性实验法
【思考题】
。
2. 试述生理学的研究可分为哪几个水平?
。
【参考资料】
1. 姚泰主编. :人民卫生出版社,2000
2. 姚泰主编. :人民卫生出版社,2001
3. 范少光、汤浩、(二版).北京:北京医科大学出版社,2000
第一章人体基本结构概述
【学时分配】4学时
【教学目的】掌握细胞