学习《浣溪沙》.doc

学习《浣溪沙》
一、新课导入
“花有重开日，人无再少时."江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律,曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣学习《浣溪沙》
一、新课导入
“花有重开日，人无再少时."江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律,曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。（精品文档请下载）
二、合作学习--探究和交流
(一）整体感知
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正音：“少”音shào，年少之意。朗读“谁道人生无再少”句应铿锵有力，末句要读出其中的劝慰之意和昂奋之情。（精品文档请下载）
2。学生对照注释理解这首词的大意，提出质疑.
3。结合学生质疑,扫清词句障碍。
（二）深层理解
“游蕲水清泉寺，寺临兰溪,溪水西流.”（词前小序，点明写作词的缘由。）
“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”（这两句既点出游清泉寺的时令，也点明了兰溪之名的由来。)“萧萧暮雨子规啼。”（既照应了前面对溪水、沙路的描写，又衬托了一种凄冷的环境。）（精品文档请下载）
1 上阕写景,描绘了哪三幅画面？这些画面渲染出了一派怎样的春景？
【交流点拨】描绘了溪边兰草、松间沙路、雨中杜鹃三幅画面。兰花发出了短短的嫩芽，浸在涨满了水的小溪里,松林间一尘不染的沙路，黄昏时潇潇细雨声中杜鹃在啼叫，渲染出一派爽人耳目、沁人心脾、优美干净的春景,又带有作者当时丝丝落寞之情.（精品文档请下载）
上阕写暮春三月游清泉寺所见之幽雅的风光和环境.
2 下阕：“谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”
【交流点拨】“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句以反问起，以借喻答复，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不复返，青春对人只有一次，这是不可抗拒的自然规律。