植物妈妈有办法 教学设计.doc

植物妈妈有方法 教学设计
一、教学目的
1、 学会本课的9个生字，会认‘旅、甲、洼、乘、豆、荚’等12个生字。
2、 理解诗句，理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。（精品文档请下载）植物妈妈有方法 教学设计
一、教学目的
1、 学会本课的9个生字，会认‘旅、甲、洼、乘、豆、荚’等12个生字。
2、 理解诗句，理解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。（精品文档请下载）
3、 能真确流利的朗读课文，背诵课文
二、教学重点、难点
1、 理解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法。
2、 激发学观察爱事物和热爱大自然的情趣。
三、教学准备
1、 本课的课件
2、 图片、苍耳子。
四、教学过程
（一） 谈话引入课题
同学们，你们知道如今是什么季节吗？秋天到了，植物种子成熟了，种子宝宝就要分开自己的妈妈,？今天，咱们班要来一位小客人。瞧！她正朝我们走来了！（课件)（精品文档请下载）
今天我们就来学习第15课《植物妈妈有方法》.
（二） 初读课文,处理生字。
1、 请学生用自己喜欢的方式读,注意要把字音读正确，句子读通顺。假设遇到不会的字请拼音宝宝来帮助。：
2、这篇课文是一首琅琅上口的小诗歌，请大家看看这首小诗歌一共有几节？然后再和你的同桌分节读一读，注意一个人读时，另一个人认真听，看他读的字音对不对。假设你同桌读得很好,你就送给他一个微笑。（精品文档请下载）
3、都谁得到了同桌的微笑了？看你们表现的这么好，有一些词宝宝从书中跳了出来说要和大家见见面交个朋友呢，你们想不想认识认识它们和他们交个朋友呢？（课件：出示词语）（精品文档请下载）
⑴谁想第一个站起来叫一叫这些词宝宝的名字？(生读词）你可真棒，这些词宝宝的名字你都叫对了。你是怎样认识它们的呢？（精品文档请下载）
（2）谁还能当小老师领着大家点点这些词宝宝的名字？(指名领读)你读得很正确,是个不错的小老师。
（3）下面老师要考考大家,我点哪个词宝宝，看你们能不能马上就说出它的名字来。(师点生读)问：你见过蒲公英和苍耳吗？咱们一起来看一看吧。(课件出示）（精品文档请下载）
(三） 读中感悟，理解课文
1、学习第一小节
过度：,如今我们把这些字宝宝送回课文里，谁敢来把课文的第一小节朗读一遍？第一小节给我们提出了一个问题，谁知道是什么问题？（植物要靠的啥方法?）
（精品文档请下载）
那这篇课文给我们介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法？（相机板书）咱们先来看看蒲公英吧！
2、 学习第二小节
指名读:
（1) 师:蒲公英妈妈用什么方法让孩子四海为家呢?（乘着风） 降落伞指的是什么?（课件出示） 理解“纷纷”。（精品文档请下载）
活动:大家喜欢蒲公英吗?好，如今你们就是蒲公英，老师对你们吹一口气，你们怎么样出发呢?（先挑一组同学来表演，哦，，让他们一个接一个的出发。） （精品文档请下载）
（2） 师：如今你们乘着微风纷纷出发,那么你想飞到哪儿生根发芽？(自由答复）说得真好，蒲公英多么得意、多么