藤野先生[1].doc

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藤野先生
课前筹划——知能准备
1、知识和技能:积累“绯红、诘责、畸形、深恶痛疾”等词语。
理解藤野先生的思想品格。（重）
学习抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写作方法.（难）
2台 相识、相处、离别
离别后 分开仙台 深切思念
二、认识藤野先生
（情境体验法、概括法）
（1） 快速阅读课文，进展情景模拟,初步认识藤野先生。
▲假设老师为“仙台警察局户籍科科长”，现场调查“藤野先生”户籍资料,请户籍科科员(学生)口头汇报.
仙台警察局人口登记表
户主全名： 藤野严九郎
供职单位： 仙台医学专门学校
教授课程: 解剖学、骨学、血管学、神经学。
外貌特征： 黑瘦、戴着眼镜，

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日常习惯; 挟着一叠大大小小的书，一将书放在讲台上，、、治学严谨的学者形象。（精品文档请下载）
浅谈对藤野先生的初步印象。
【学生活动】请同学用几个关键词概括印象中的藤野先生形象。
找出作者和藤野先生交往事件，给每件事拟小标题，明确每件事分别表达了藤野先生怎样的品质?
【学生活动】快速阅读文章，找出相关事件，并拟写标题，并考虑人物精神品质。
（4)概括人物形象和品质。
藤野先生
人物 事件 思想性格
添改讲义 待人热情 工作认真 负责.
纠正解剖图 治学严谨 对学生要求严格
关心解剖实习 为人热情诚恳
理解女人裹脚 务实精神
◆ 正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质
生活简朴，治学严谨,待人热情诚恳，对学生要求严格的,没有狭隘民族偏见的学者。

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【学生活动】概括人物形象及品质.
【老师活动】总结归纳，并板书。
课堂引讨——即时反响
（一）写作技巧探究：
藤野先生简朴的生活、高尚的品质给我们留下了深化的印象。作者是怎样刻画人物性格的？
【学生活动】


（1）抓住人物的主要特征，进展描写.
（2)选取有典型意义的事例来突出人物的内在品质.
（二）小练笔：

题目:我的老师
要求：选取一位现任老师，学习本文抓住主要特征来表现人物思想品质的写作方法，，描写他（她）的外貌。写时隐去姓名，让大家来猜。100字以上。时间5分钟。（精品文档请下载）
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学生优秀作文赏读并评价。

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老师评价：评价课堂积极活泼的学生和学习小组。
课堂引讨——目的归结
学生总结。
一、理解藤野先生的思想品格。
治学严谨 对学生要求严格 为人热情诚恳