黄鹤楼教学设计[1].doc

黄鹤楼教学设计
教学目的:
1、读悟结合,理解诗歌大意，感受诗歌所表达的物是人非思想感情。
2、背诵并默写这首诗。
3、培养热爱祖国传统文化的思想感情。
学情分析
八年级学生已经具备了一定的古诗文根底，能借助注释和工具书读懂黄鹤楼教学设计
教学目的:
1、读悟结合,理解诗歌大意，感受诗歌所表达的物是人非思想感情。
2、背诵并默写这首诗。
3、培养热爱祖国传统文化的思想感情。
学情分析
八年级学生已经具备了一定的古诗文根底，能借助注释和工具书读懂诗歌大意，能在老师指导下进展诗歌的初步欣赏。（精品文档请下载）
重点难点
理解诗歌大意，理解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。
教学过程
教学活动
活动1【导入】讲述故事，导入新课
导入：学习唐诗,离不开李白，被后人称为“诗仙”的李白，却有一个人让他钦佩不已。想知道这个人是谁吗？听老师给大家讲个故事。（精品文档请下载）
开元二十二年（734）李白分开京城,准备游遍祖国的名山大川。有一天，他来到武昌，，从天边奔来，又向天边流去，江上白帆点点，空中沙鸥成群，远山林木葱茏，岸边繁花似锦
……此情此景,不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。李白正想写的时候,，还捻着胡子吟诵了一遍。李白念完这一遍后，顿时，满腔诗情仿佛被兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔，大喊一声“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头."郁郁地转身而去……（精品文档请下载）
听了故事，同学们知道是谁让他佩服不已吗?（崔颢）对了,今天这节课，我们就来学习这首让李白自叹不如的诗—-《黄鹤楼》. （精品文档请下载）
有知道黄鹤楼的吗？（学生畅谈，课件出示黄鹤楼的资料及图片。 “黄鹤楼,巍峨屹立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉,和湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼".黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐,吟诗作赋。"）（精品文档请下载）
活动2【活动】二、初读古诗，感知大意
“诵读是理解诗歌的敲门砖”
1、（出示古诗）学生自由读，注意读准字音，把古诗读熟。
2、读出诗韵。口诀：一二声平三四仄，入声归仄很奇特。平声吟长仄声短，韵字平仄皆回缓。指名学生读，注意“二二三"的节奏。（精品文档请下载）
3、以声传情：高明的朗读者不仅可以读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情，谁再来读读？（并相机评点学生的朗读，如这是深沉的崔颢、这是忧愁的崔颢……）（精品文档请下载）
4、学生结合注释,默读弄懂诗歌大意，和同桌互相说说。
活动3【讲授】三、读悟结合，感受忧愁
师:（课件出示：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。"）学生读.
师：出示关于黄鹤楼来历的传说
古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很大方。某日有道士来饮酒,辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情,临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞助兴。从此酒店生意红火,辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲,只见白云朵朵