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统编教材培训心得领会
统编教材培训心得领会范文（通用 5 篇）
1、更为彰显社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性一致的学科，它培育学生养成崇高道德情操。本册教科，功能却更为明确了。同时，教材中间还有很多增添“语句段运用”“小练笔”，这些板块的增添，其实就是为学生的习作做铺垫。那么，我们在教课时就必定要多关注这些特点板块，把这些板块的作用和功能发挥到最大。不可以仅当作一道习题来办理，应当打破原有的固势，灵巧办理，合适整合。
总而言之，教课新理念是具备了，可是假如要表现一节灵巧鲜活的讲堂堂，还需要研究好多东西，“学生学情的认识”“对教科书的研读”等，最重要的一点是要提高自己的素质，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
本次教材培训给我最大的感觉就是：阅读。统编教材的编写，让语文回归原点，更为的生活化，真实的让语文人文性和工具性一致，针对本次培训，我有以下几点心得：
一、立德树人：要整体浸透，润物无声
新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体浸透，润物无声，这要求我们语文教师要时辰切记自己语文的教课目的，为谁培育人，如何培育人？培育什么样的人；对学生来说，立德树人，主假如培育理想信念，文化自信，责任担当。
二、立足语文因素，更为关注学生的成长
本次培训听到最多的一个核心观点就是语文因素。包含必需的语文知识，基本的语文能力，合适的方法策略和优异的学时的教课，我们重基础的比许多，而忽略了学生的习惯和语文能力的培育，把学生培育成了只会做题而不会生活的人。
三、理清教材构造框架，让教课目的更为清楚
统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更为的清楚，教课的重点也更为的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思虑题，做到一课一得，语文因素，点状化，序列化的浸透到每一节课、每一个单元，真实的把语文课上成语文课。
教材是表现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不单是对本来教材编写第一版方式的简单一整，更是着眼落实党的教育目标、办妥中国特点义务教育、保护国家长治久安作出的重要部署，拥有重要现实意义和深远历史意义。培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创建性使用等方面做了深入浅出的解说，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教课指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有详细可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更为深刻的认识，也更为认识新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。
特别阶段，能够进行线上培训，我特别期望，期望专家老师的小学三年级语文下册统编教材培训会。真的很有幸能与这些专家进行心与心的沟通。两位老师从精读课文、略读课文、古诗、口语社交、习作、课后题，还有口语社交讲堂事例等进行了详尽的解说。使我对教材有了更深的认识。
1、备课方面要从整体上掌握教材，仔细研读教材，包含教材的办理，重难点的掌握，对不一样课型的办理等，要达到必定的教课目的，需从重难点下手，对于一些综合性学习或是察看作业等要早些部署给学生。以课后题为主，第一自己得带着问题去研读全文。
2、统编版小学语文教材采纳了人文主题与语文修养双线构造。
正如新课标所说语文是工具性与人文性的一致，人文是培育学生语文文化修养，陶冶情操，丰富精神世界。工具性是语文是人们用来社交说话和书面写作的手段，不论说话仍是写作，都是从字词句段篇为基础的，所以说这方面的训练是螺旋上涨的。两位老师还讲了每个单元的主题，以及单元前的语文因素，即点了然如何学习本单元以及学什么。从前有时自己不知道要教些什么，此次培训专家为我指了然方向，只需有主题，方向就能了然。
3、三年级开始就安排了略读课文。精读课文、略读课文、课外
阅读三位一体的阅读系统，他们都各肩负着不一样的功能，精读课文学习方法，略读课文运用方法，快乐念书吧，使课外阅读课程化，引导学生大批阅读，促进学生的阅读能力的提高。从前的教课中我也说过，让学生念书，可是没有特其他重视学生的阅读，经过此次培训以及大语文观，我知道了，要加鼎力度重视学生们的阅读和自己的阅读。
4、专家还向我们分享了他们团队的一些优异做法，事例等等。
在自己的教课中，也会试试一些新的比较好的合适本班学生的做法。
此次倾听我感觉自己要终生不停学习，要想给学生一杯水，自己要常流水，我要珍惜每次培训学习的时机，以求丰富自己，提高自己，每一次培训真的都是一次身心的旅游。
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