假如给我三天光明.doc

《假设给我三天光明》教案
教案背景
1、面向学生 ：高中 学科：语文
2、课时 1课时
3、学生课前准备
（1） 理解作者海伦·凯勒的相关资料。 
(2)自读课文，考虑下面问题。
问题：海伦·凯勒是怎样安排假想艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒,，也是堵着耳朵近前。 （精品文档请下载）
后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴,,喜洋洋地觉得带回光明给亲人。 （精品文档请下载）
之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说,你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起,我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，……黑了，难受。 （精品文档请下载）
，即使烛光如豆,，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 （精品文档请下载）
后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。,我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
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我知道自己又一次错了。
不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，突然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美假设仙境,我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在夸耀地问，怎么样?我领你来这儿，风光不错吧？，好似你看过似的。盲夫很肯定地说,我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看"这个词，叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好风光呢？ 盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看,用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。他说着，用手捉了妻子的手指，沿粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上，说,你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的. （精品文档请下载）
那一瞬,我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看,,必得被心房茧住啊。 （精品文档请下载）
后来盲夫妇有了果实,，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟着杖子走。渐渐胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他,用盲杖戳着柏油路说，让我再听听,近处没有车轮声，我们才可动
……终有一天,孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望,然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻盈如飞.（精品文档请下载）
孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人照旧每天倚在校旁的杨树下，等待着.
【明确】
一样点：
1、 对亲情的珍爱之情
《盲人看》 盲人接送孩子
《假设给我三天光明(节选）》 看望亲友安排在第一天
2、 对生命的珍爱 ,内心充满了光明和希望
《盲人看》盲人领盲妻去公园“欣赏”美景
《假设给我三天光明(节选）》 到大森林里做一次漫步旅行
3、博爱襟怀,最美妙的心灵，最仁慈的天性
《盲人看》停电后,盲人批蜡烛卖
《假设给我三天光明(节选)》 对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心
不同点： 两位作者的情感及提出的角度不同
《盲人看》毕淑敏是从健全人的角度，对健全人提出劝告的,同时也含蓄地表达着自责之情。
《假设给我三天光明(节选)》海伦那么不一样，她作为一名严重残疾的人，以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜自己拥有的这份幸福，珍惜光明.（精品文档请下载）
（五)拓展延伸 你知道哪些人和海伦凯勒一样身残却志坚？
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